专题：飘逸的南国风教学设计
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《飘逸的南国风》教学设计
《飘逸的南国风》教学设计 一、教学目标 1、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》，感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征。 2、聆听分析三首民歌的音乐特
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2.《飘逸的南国风》教学设计
《飘逸的南国风》教学分析 教材分析 《飘逸的南国风》是人民音乐出版社出版的高 中音乐鉴第二章腔调情韵第5节的内容。对于学生了解各地的音乐风格，培养对祖国音乐的喜爱之情
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《飘逸的南国风》教案
第五节 飘逸的南国风 ——《多彩的民歌》 教学对象高中一年级 课时安排一课时 教学目标 1、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》，感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、
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飘逸的南国风(教案)
飘逸的南国风（教案） 教学目标：1.对南方民歌有初步的了解，了解南方民歌的民族风格及地方风格。 2.喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。 3.学会
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第五节 飘逸的南国风
第五节 飘逸的南国风 各位评委上午好： 我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（普通高中课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第五节 《飘逸的南国风》。我主要从学习目标、教学
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《飘逸的南国风》说课稿[最终定稿]
《飘逸的南国风》说课稿 各位老师上午好： 我是 路金东 ，很荣幸就 《飘逸的南国风》 一课向大家做一下汇报。下面我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法与学法、教学程序设
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高中音乐经典说课稿《飘逸的南国风》
中公教育-给人改变未来的力量 高中音乐经典说课稿《飘逸的南国风》 一、说教材 《飘逸的南国风》 是高一音乐鉴赏必修教材第二单元“腔调情韵—多彩的民歌”的最后一节，根
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高中音乐教案第五节飘逸的南国风
第五节 飘逸的南国风 教学目标 1、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识南方民歌的风格特征。 2、深入认识民歌的民族风格、地方风格的主要
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《醇厚的中原韵》与《飘逸的南国风》
《醇厚的中原韵》与《飘逸的南国风》教案 XXXXX 教学内容：《沂蒙山小调》《王大娘钉缸》《孟姜女哭长城》 《弥渡山歌》 《对鸟》 《幸福歌》 教学目标： 1）、聆听中原民歌、南
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泉州教师资格面试音乐教案《飘逸的南国风》教学目标
泉州中公教育给人改变未来的力量泉州教师资格面试音乐教案《飘逸的南国风》教学目标 教学目标： 1、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识南
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《吹向世界的中国风》教学设计
教学目标：知识与能力：1、认识古老的中国文化，现在的中国对宣传中国文化做了些什么努力。2、了解中国文化在世界上的地位，外国人为什么喜欢中国文化。情感、态度、价值观：1、激发
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国风·周南·葛覃原文及译文赏析
葛之覃兮，施于中谷，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈。葛之覃兮，施于中谷，维叶莫莫。是刈是濩，为絺为綌，服之无斁。言告师氏，言告言归。薄污我私，薄浣我衣。害浣害否？归宁父母。【
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(教案)中国风礼服设计
绚丽多姿的服饰系列 中国风礼服设计 奉教院附中 沈佳琪 2013.10.16 绚丽多姿的服饰系列 中国风礼服设计 【教学设计思想】 服装的种类繁多，晚礼服是其中一种，随着社会的进步，
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《终南别业》教学设计（最终定稿）
《终南别业》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关王维的文学常识；学习借景抒情的写法。 2、反复诵读，感悟诗意，品味其艺术魅力。 3、欣赏诗歌描绘得
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《中国风 民族韵》教学设计（共5篇）
三维目标 1、知识储备点：记住文天祥、苏武、黄香等中华民族道德典范的名字和他们的故事，初步了解孔子以及他的思想言行。 2、能力培养点：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是
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豪放飘逸的李白诗的教学教案（汇编）
豪放飘逸的李白诗的教学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的豪
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浅析餐厅空间设计中的中国风
浅析餐厅空间设计中的中国风 摘要：饮食文化在在当今发展的越来越快，对于菜品的要求不断提高的同时，对于餐厅空间装饰的要求也越来越高。以往的欧式风格已经被人们所习惯，此时，在
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(童修改)《吹向世界的中国风》教学设计
品德与社会《吹向世界的中国风》教案 荔波县第一小学：童颖诗 教学活动指导思想与理论依据 品德与社会课程是一门以学生生活为基础，促进学生社会性发展的综合性课程。要达到课
