专题:桥第二课时教学实录
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《跨越海峡的生命桥》第二课时教学实录及评析
郑老师,很抱歉,您布置的“作业”,我竟迟迟未完成,成了名副其实的“坏学生”。只因,时间过得太久,学生的回答,我已经基本忘光,怕是胡编乱造,失去了真实性,会有愚弄读者之嫌。所以心中
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《开国大典》第二课时教学实录
《开国大典》第二课时教学实录 一、回顾复习,引出新课。 师:同学们,这节课我们接着学习第26课—— 生:《开国大典》 师:上节课,老师已经跟大家学习了生字词,同学们掌握了吗?请同学们
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《观潮》第二课时教学实录
《观潮》第二课时教学实录之一 严萍 师:同学们,上节课我们初步学习了《观潮》这一课,了解到江潮还没有来,江面很平静,可是海塘大堤上早已是人山人海,人们等啊!盼啊!直到午后一点左
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第八次第二课时教学实录
《第八次》第二课时教学设计 教学目标: 1、感悟课文,弄懂布鲁斯成功的原因,领悟课文所寓含的道理,从而引导学生正确对待挫折。 2、练习有感情的朗读课文,能通过朗读感悟课文。 3
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《第八次》第二课时教学实录
《第八次》第二课时教学实录 执教:无为县开城中心小学 张修忠 点评:孙友根 【教材简介】 本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵
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《草原》第二课时教学实录[精选合集]
《草原》第二课时教学实录 师:上节课,我们已经领略了草原的辽阔及秀美,那奇丽的景色真是既令人惊叹,又叫人舒服,俗话说:“一方水土养一方人”。大家想不想知道草原上的人怎么样? 生
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《愚公移山》(第二课时)教学实录
《愚公移山》(第二课时)教学实录 一、导入新课 师:在上一课时我们对课文《愚公移山》进行了整体感知,让同学们课外去背诵本文,会背了吗? 生:(齐答)会!(齐背课文) 师:背得很好!我还叫同学们
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《桂林山水》第二课时教学实录之二
一、复习导入。 师:同学们,让我们再次走进桂林山水。学习第一段时,我们提出了一个很重要的问题 生:桂林山水的美真的甲天下吗?(师在题目下板书:甲天下?) 师:上节课我们欣赏了漓江的水,
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《掌声》第二课时教学实录
《掌声》教学实录 第二课时 师:这节课我们继续学习《掌声》这篇课文,黑板上的词语还记得吗? 生:齐读词语“愿意、姿势、投向、情况、慢吞吞、热烈、情绪、讲述、普通、鼓励”。
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长城第二课时教学实录
《长 城》教学设计 重庆市万州区白羊中心小学 崔梦 教学内容:人教版语文四年级上册17课《长城》第二课时 教学目标: 1.有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2.通过
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《坐井观天》第二课时教学实录
《坐井观天》第二课时教学实录 师:同学们,上节课我们学习了坐井观天这篇课文,你们还记得这些词语朋友吗?生:记得。 师:谁来读一读?请你来读第一行。 生1:不信,青蛙,弄错,坐井观天。 师:
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鸟语第二课时教学实录
《鸟语》第二课时教学实录 盐城市大冈小学 朱晓芳 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学会用“疏忽”“倍感亲切”造句。 2、懂得鸟儿是人类的朋友,并激发学生热爱大
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《桥》第二课时
16《桥》教学设计(第二课时) 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。联系上文理解“咆哮,狞笑”等词语的意思。 2.理解课文内容,体会课文中的老汉在生死关头,舍己为人的高尚品
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《桥》第二课时教学设计
上课时间20080327
(一)导入
上节课,我们已经读通了课文,并且学习了1-6自然段,知道了在那个黎明时分,面对突如其来的(山洪),村民们惊慌失措,毫无秩序地拥向那窄窄的(木桥),情况万分危急。 -
桥第二课时教学设计
桥 一、复习引入 1、同学们,今天这堂课我们继续学习第十六课《桥》。齐读课题。 2、快速回忆这篇课文主要写了一件什么事? 本文写( 老汉)在山洪暴发的黎明,指挥一百多村民通过小
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《桥》第二课时教学设计
《桥》教学设计(第二课时) 教学目标: 1.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。 2.积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 教学重点: 引导学
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《桥》第二课时教学设计
《桥》第二课时教学设计 教学过程: 一、回顾旧知: 1、师:上节课,我们学习了《桥》的第一部份,谁来说说这一部分主要讲了什么? 生:洪水来临时,人们朝木桥拥去。 2、师:下面,老师再把这
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《桥》第二课时教学设计
《桥》的教学设计 【设计理念】 ——人教版五年级下册 第二课时 《桥》是谈歌的一篇微型小说。作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水