专题:情境教育之我见
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“情境教育
让 红 烛 发 出 更 亮 丽 的 光——“情境教育——情境教学”教研实验第一阶段实施计划(1999年9月至2000年7月)席 浩平时值金秋,筹划已久的“情境教育——情境教学”教研实验
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情境教育(★)
《李吉林与情境教育》读后感 《李吉林与情境教育》浓缩了李吉林老师二十多年在教育征途上艰苦求索的心血历程,这部充满诗意的作品,从“成长的故事、我心中的儿童教育、我和学
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医学生大学语文情境教学之我见
医学生大学语文情境教学之我见 【摘要】作为医学院校难得一见的人文课程,《大学语文》激发了医学生们潜藏于心中对于美好浪漫情境的追忆与怀想,勾起了他们在中学阶段乃至在大
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小学语文情境教学之我见
小学语文情境教学之我见 临河区古城学校石宝玲 2011/6/20 小学语文情境教学之我见 情境教学的最主要功能就是激发学生的学习兴趣。兴趣,是人们积极认识事物或关心某种活动
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教育之我见
教育之我见
聊城二中徐文莹
我认为教师的作用不光教会了学生学到多少知识,教的学生有多少考上名牌大学。而是首先教会学生如何做人,这是人的基础教育。诚实、善良、懂得珍惜、 -
《情境教育》读后感
《情境教育》读后感新课标明确地指出要“改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。这就对教师的课堂艺
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感悟情境教育
感悟情境教学 小教英语师范091 孙思 0906112045 看了几个有关李吉林老师的视频,阅读了她的一些著作,我最大的感受就是被李吉林老师对孩子们的喜爱、对教育事业的热爱深深的折
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情境教育读后感
《情境教育的诗篇》读后感 假期里,认真研读了李吉林老师的教育专著《情境教育的诗篇》之后,感触颇深。虽说这是一本有关教育教学的理论专著,但是李老师用诗一般的语言娓娓道
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情境教育心得体会
前不久,首届基础教育国家级教学成果奖揭晓。儿童教育家李吉林凭借《情境教育的实践探索与理论研究》荣获特等奖第一名。笔者留意到,中央电视台播放李吉林和李希贵的专访时,曾打
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感悟《情境教育》(★)
感悟《情境教育》 刀不磨要生锈,人不学要落后。作为新时代的教育工作者,在新课改下不学习不补充新鲜血液,确实很难适应教育的需要。在参加“国培”的平台中,我每日都有进步,通
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数学课堂情境教学之我见5篇
数学课堂情境教学之我见 课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中,为了达到既定的教学目的,从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的场景或氛
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历史虚拟情境教学法之我见(五篇模版)
模块六
历史虚拟情境应合理应用
有人认为,历史教学中不能采用虚拟情境。我认为这种说法是错误的。 历史虚拟情境教学法通过引导学生探究分析教师所创设出特定的历史时期和教 -
浅谈文明礼仪教育之我见
浅谈文明礼仪教育之我见 灯塔中心小学 黄芳 少年儿童是我们祖国的未来,对他们进行思想品德与行为教育,是家庭、学校甚至于全社会的首要任务。它要求我们少年儿童进行人生观、
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赏识教育之我见
赏识教育之我见内蒙古赤峰市克什克腾旗土城子总校 江万里内蒙古赤峰市翁牛特旗毛山东总校史桂珍【摘要}】 赏识教育是现代教育中必然的产物,教师必须用新的教育理念引导学生
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和谐教育之我见
和谐教育之我见 按照科学发展观要求,全面构建和谐社会,和谐教育也应是其中之重要部分。 教育始终应是国家和社会的公共资源,对教育资源的调配和使用应体现国家的意志并始终符合
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教育传播学之我见
教育传播学之我见
为什么要学习教育传播学呢?对于我们教育技术学专业的学生来说,因为《教育传播学》是教育技术学专业基础理论课程之一,也是国家高等院校教育技术学教学指导委 -
后进生教育之我见
后进生教育之我见后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重
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教育教学管理之我见
教育教学管理之我见
“学高为师,身正为范”是我最欣赏的著名教育家陶行知先生的一句著名的教育名言。它阐述了一名教育工作者的应有的最基本素质,但我又觉得它应该是一名教育