专题：秦末农民大起义教案
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秦末农民大起义教案
第10课秦末农民大起义教案 宜宾县育才中学 任 翠 【教学目标】 知识与能力： 1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现，陈胜吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单
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《秦末农民大起义》参考教案1
第10课 秦末农民大起义 【教学目标】 1.知识与能力 了解和掌握秦朝暴政的主要表现以及陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识。 2.过程与方法 利用视频、图片、文字资料
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秦末农民大起义_教案1（精选5篇）
秦末农民大起义 一、激趣导入 统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所愿呢？是，没有。
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秦末农民大起义说课稿4
《秦末农民大起义》说课稿 江安县汉安中学 马华 尊敬的各位评委，各位老师： 大家下午好！今天我说课的课题是《秦末农民大起义》，下面我将从七个方面对本课进行阐述。 一.教材分析
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秦末农民大起义教学设计（5篇）
秦末农民大起义教学设计 闫佳 一、教学目标： 1.知识与技能：要求学生掌握秦朝暴政；大泽乡起义的过程；张楚政权的建立； 项羽的巨鹿之战；刘邦进逼咸阳和秦的灭亡；楚汉之争及其后果。2
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第9课 第一次农民大起义教案
第9课 第一次农民大起义教案 〖内容标准〗 知道陈胜吴广起义 〖教学目标〗 1．知识识记 ①了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。 ②知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之
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部编版七年级上册《秦末农民大起义》教学设计[5篇范文]
《秦末农民大起义》教学设计 www.xiexiebang.com 2017-04-12 18:50 一、教学目标 1.简述秦朝暴政的表现；结合《秦末农民战争形式图》，概述陈胜、吴广起义的概况（包括原因，时间，地
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《第一次农民大起义》教学设计1
第9课 第一次农民大起义 〖教学目标〗 1.知识能力 了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。分析“焚书坑儒
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《第一次农民大起义》教学设计2
第9课 第一次农民大起义 一、教学目标 知识能力： 1.了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。 2.知道大泽乡起义 、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。 过程与分析
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部编版七年级上册《中国历史》第10课《秦末农民大起义》设计（5篇）
部编版七年级上册《中国历史》第10课《秦末农民大起义》设计【课程标准】知道秦的暴政和陈胜吴广起义，知道秦的灭亡。解读与转化：1.将课标的要求作为学生学习课本的知识内容和
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部编人教版七年级历史(上)第10课 秦末农民大起义教学设计优享
第10课秦末农民大起义 教学目标 知识与能力目标： 通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。 过程与方法目
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华东师大版七年级历史上册说课稿 第一次农民大起义说课稿
第9课第一次农民大起义说课稿
一、说教材出处：本课选自华东师大版七年级历史上中国历史第三单元第9课
二、说教学目标：与能力：
1、知识：了解焚书坑儒、繁重的徭役和残酷的法律等 -
八一起义上课教案（5篇范例）
弘扬八一精神，永褒政治本色一 “八一”南昌起义的基本情况
1. “八一”南昌起义的历史背景
一九二七年七月十五日以汪精卫为首的武汉国民党和武汉政府公开反革命以后，国内政治 -
秦灭六国教案
一、新课导入（3分钟）课件展示李白《古风》一诗中的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 通过师生互动，设问探讨秦王为什么能统一中国，又怎样来巩固统一而导入新
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《秦的统一》教案（大全）
《秦的统一》教案 课题：秦的统一年级：初一主讲人：教学 目标 引导学生学习，使学生简单了解秦灭六国过程，讲述中央集权制度的建立并重点阐述述秦统一文字、货币、度量衡等措施；引导
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秦统一中国教案
秦统一中国 学 院 专 业 学 号 姓 名 实习学校 指导教师 课程名称： 部编版七年级上册第三单元第9课44页 教学目的和要求： 一、知识与能力： 知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央
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秦的大一统 教案
第二章 封建大一统时期——秦汉 第一节 秦朝的统治 10历史 杨晓芳 秦汉王朝从公元前221年到公元220年，是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一多民族国家的奠基时期，其
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秦的统一教案
第8课 秦的统一 【总第8课时】 【教学目标】 1．知识与能力目标 ①了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。 ②知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制和统一文
