专题：七年级上社会第三单元
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七年级上学期第三单元测验
七年级上学期第三单元测验卷一、 基础知识（共10分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（B）
A、狩猎（shǒu）匀称（chèn）B、潜行（qián）贮满（zhù） ．．．．
C、嫩芽（nèn）并蒂（tì）D、虐杀（lüè）笑柄（b -
语文：第三单元复习教案(苏教版七年级上)
第三单元复习教案 第一课时目标提示 1.欣赏作品展现的美好画面，体会作者的美好情思。 2.学习确定小说的线索。 3.理解人物描写和景物描写在小说中的作用。 各个击破 1.
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七年级第三单元美术教案（定稿）
七年级第三单元美术教案 《校园的春天》 活动一收集与交流——设计标志 学习领域:设计、应用 张北三中 王胜英 教学目标 德育目标: 结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会
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七年级第三单元作文复习
七年级第三单元作文复习（2012.6.2-3） 一、作文：你心中一定有崇拜的名人吧，请说说他（她）感人的故事和你崇拜的理由，以“我崇敬的名人”为话题，写一篇500字左右的文章，题目自拟，能写出自
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人教版七年级上学期语文教案第三单元成品
人教版七年级上语文 东丰县小四平镇中学陈兆军 人教版七年级上语文 3 学生朗读自己喜欢的段落，师生点评。 略析全文 全班配合朗读全文，并思考：课文分为几部分？概括每部分的大意
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苏教版七年级上学期第三单元复习教学案
七年级语文第三单元复习要点 第一课时 一、字词复习。 1.重点词语注音、释义归省：回家探望父母。撺掇（cuānduo）：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 怠（dài）慢：招待不周到的意思。凫（fú）水：游
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五年级上学期品德与社会第三单元测试题
五年级上学期品德与社会第三单元测试题 一、你认为下面的说法正确吗，请分别用“√”或“×”表示。1、如今，千百万的农民告别了传统的生产生活方式，从祖辈固守的黄土地走了出来
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八上历史第三单元
八上历史第三单元 1.(2013)史事件的诗歌写道：“神舟昏暗虎狼凶，捍卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要扬
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九上语文第三单元
九上语文第三单元
班级姓名分数
一、拼音写词语（六分)
zì suī（）chì xiaò（）gã mó（)
Shãn dài()sâ suǒ()â rán（）
二、加点字注音（十分）
髀间（）惘然（）拮据（）栈桥（） ．
发窘（）吓（）猹（）弶（） 煞白（） -
七年级下册英语第三单元课件
【学习目标】1.牢固掌握Unit 3中重点单词、短语、句型。12.通过独立思考和小组合作, 能灵活运用指示代词、人称代词和名词的单复数。3.积极面对生活，真诚对待家人和朋友，享受
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英语七年级上册第三单元教案
英语七年级上册第三单元教案
Unit 3Is this your pencil?
话题 教室里的物品
功能 确认物主关系
重难点 一般疑问句及其回答，名词性物主代词mine，yours，his，hers，theirs知识点讲 -
七年级下历史第三单元综合测试(原创)
七年级下册历史第三单元综合测试 一、单项选择题（40分） 1.朱元璋“即皇帝位”是在哪一年？（ ） A. 1366年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 2.下列选项中，朝代名称与建立时间、人物搭配
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七年级政治下册第三单元测试卷
七年级政治下册第三单元测试卷(含答案)
一、单项选择题
1.生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称 -
新版七年级英语下册第三单元练习题
新版七年级英语下册第3单元练习题
一、单项选择
1. They ______ a village in the evening and lived there.
A. arrived inB. arrived atC. left forD. got
2. ______ is i -
七年级语文第三单元考试卷答案
七年级语文第三单元考试卷答案
一、基础知识及其运用（15分，每题3分）
A卷DADCB
B卷BCCBD
二、书写题 ：6、（3分）
三、积累运用与综合性学习（19分）：
7、(1分)山岛竦峙
8、(1分)老骥伏枥 -
七年级上册第三单元教学重点
就语文学习而言，钱梦龙指出，朗读与默读如“车之两轮，鸟之双翼”。《义务教育语文课程标准》(2011版) 提出了非常明确的默读要求，初中生能“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的
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七年级下册第三单元作文教案
追星
――“我最崇敬的名人”作文教案教学目标：
1． 知识传授目标：练习写命题作文，用精炼的语言表达自己的观点。
2．能力培养目标：论证观点的方法
3．思想教育目标：培养正确的人生观和 -
七年级英语上册第三单元教案
Go for it Book1 Unit3 教学设计
（宁波市曙光中学 徐一红）
一、 单元教学内容分析：
本单元的重点是介绍(Introduction)和确认人(Identify People)两个功能项目，运用This is…, I
