专题：全日制研究生培养
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全日制法律硕士(法学)研究生培养方案
全日制法律硕士研究生（法学类）培养方案
一、培养目标法律硕士专业学位的培养目标是为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。
具 -
全日制法律硕士专业学位研究生指导性培养方案
全日制法律硕士专业学位研究生指导性培养方案 2009年05月20日 13:33来源：中国研究生招生信息网全日制法律硕士专业学位研究生指导性培养方案 （适用于法学专业毕业生） 一、培
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北京工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
北京工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案
教育硕士
一、学科简介
其他单位略现代教育技术中心拥有一支老中青结合、实践经验丰富的师资队伍。其中，教授1人，副高级职称人 -
西北工业大学 全日制专业学位研究生联合培养协议
西北工业大学联合培养全日制工程硕士
专业学位研究生协议书
为了全面执行和做好教育部下发的《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》的相关内容要求 -
关于全日制工程硕士专业学位研究生培养工作的规定
中国地质大学
关于全日制工程硕士专业学位研究生培养工作的规定
（中地大研字［2009］31号）根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研［2009］1号）、国务 -
全日制研究生交材料清单范文合集
全日制在校研究生交材料清单每位硕士生须上交如下学位申请材料：
（1） 学位论文五份；
（2） 硕士学位申请书一式两份；
（3） 两位专家的学位论文评阅意见一式两份；
（4） 成绩单一式三份；
（5） 毕业 -
东北师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
东北师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案 学科教学（英语） 一、培养目标 培养具有良好的职业道德，较高的理论素养，较强的教育教学能力、实践研究能力及专业发展能
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全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见
太原理工大学全日制硕士专业学位研究生
培养方案制订指导意见为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生 -
全日制研究生在校学籍证明
安徽师范大学全日制硕士研究生在校学籍证明 兹证明 （姓名）， （性别），学号： ，身份证号： ，系我校 学院 专业 级全日制统招硕士研究生，入学时间为 年 月，学制 年，属于我校学历教育性质（指正常
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四川农业大学全日制研究生管理办法（模版）
四川农业大学文件 川农大校研发〔2014〕14号 第一部分招生 一、招收条件 （一）统考硕士研究生 1.国家承认学历的各类本科毕业生； 2.国家承认学历的专科毕业生，经两年及以上
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全日制应届毕业研究生证明
安徽师范大学全日制应届毕业研究生证明
兹证明（姓名），（性别），学号：，身份证号：，系我校历史与社会学院 中国古代史 专业 2010级全日制统招硕士研究生，入学时间为2010年9月，学制3年，属于我校 -
在职研究生和全日制研究生的区别
在职研究生和全日制研究生的区别
当新考生们正站在考研的门外举棋不定，考虑是继续考研还是考虑在职研究生，另外，读在职研究生到底有没有用，在职研究生和全日制研究生到底区别有 -
江西师范大学攻读全日制艺术硕士学位研究生委托培养协议书
江西师范大学攻读全日制艺术硕士学位研究生委托培养协议书
甲方：
乙方：江西师范大学研究生院
丙方（委托培养生）：
经甲乙丙三方商定，一致同意签订本协议。
一、甲方同志（以下简称丙 -
重庆大学全日制硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见（范文）
重庆大学全日制硕士专业学位研究生
培养方案制订指导意见(试行)重研院[2009]29号为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的 -
江西师范大学攻读全日制艺术硕士学位研究生委托培养协议书
江西师范大学攻读全日制艺术硕士学位研究生委托培养协议书 甲方： 乙方：江西师范大学研究生院 丙方（委托培养生）： 经甲乙丙三方商定，一致同意签订本协议。 一、甲方 同志（以下简称丙
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教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见
教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工
作的若干意见2009年03月27日 10:05 来源：教育部教研[2009]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部 -
085237工业设计工程硕士专业学位研究生培养方案(2013全日制)要点（精选五篇）
广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 （2012级工业设计研究生使用） 一、专业学位类别、学制、学习方式 专业学位类别代码： 0852 专业学位类别名称： 工程硕士专业领域代码
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2-2014年全日制学术学位研究生培养方案指导性意见
东北电力大学关于修订全日制学术学位硕士研究生
培养方案的指导性意见
为进一步深化我校硕士研究生创新教育改革，构建新形势下的硕士研究生培养体系，提高我校硕士研究生的创新
