专题：秋天的雨第一课时
-
秋天的雨第一课时课件范文大全
教学目标1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背
-
秋天的雨 第一课时 教案
《秋天的雨》第一课时 董晓慧 一、图片导入，揭题。 1、小朋友们，现在是什么季节呀？对呀是秋天（板书：秋天） 2、秋天已经悄悄地来临，那我们身边有哪些变化呢？（配乐图片出示一组秋景图，
-
《秋天的雨》第一课时 教学设计
一、资料汇报，交流共享，引入新课 1．课前，老师让同学们找描写“秋天”的文段，找到了吗？读给大家欣赏。 ①将你的资料拿起来展示展示。 ②是呀!秋天是一首诗，秋天是一幅画，刚才同学们
-
《秋天的雨》第一课时教学设计
11《秋天的雨》第一课时教学设计教学目标：
1．学习生字词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步理解课文大意，知道课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。 教学重点：学习生字词，朗读课文 -
秋天的雨第一课时教学设计
《秋天的雨》第一课时教学设计 南昌市石头街小学杨成莉 教学目标：1.认识钥、匙等8个生字，会写杨、爽等7个生字。 2.能正确、流利的朗读课文。读出对秋天的喜爱。 3.读懂课文内
-
《秋天的雨》第一课时教学设计
《秋天的雨》的教学设计 学习目标： 1、认识11个生字，会写13个生字，正确读写词语。 2、熟读课文，积累好词好句。 3、感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 学
-
秋天的雨》第一课时教学设计详
秋天的雨第一课时教案
【教学目标】：
1、指导学生认识“钥、匙、”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。
2、引导学生联系上下文和已有生 -
《秋天的雨》第一课时教学设计6
一、激发情感，谈话导入 同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节?说一说为什么喜欢这个季节! 今天，我们一起来学习一篇与秋天有关的课文。板书：11、秋天的雨 二
-
《秋天的雨》第一课时教学设计（xiexiebang推荐）
《秋天的雨》第一课时教学设计 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的
-
秋天的雨》第一课时教学设计详
秋天的雨第一课时教案 【教学目标】： 1、指导学生认识“钥、匙、”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。 2、引导学生联系上下文和已有生
-
《秋天的雨》(第一课时)教学反思（推荐五篇）
《秋天的雨》（第一课时）教学反思 怀着忐忑的心情，上完了转岗后的第一次推门课——《秋天的雨》第一课时，从刚开始进入课堂时的战战兢兢，到慢慢地进入角色最后终于还算圆满地完成
-
桂花雨第一课时
课题：苏教版小学语文四上《桂花雨》 教材简解：《桂花雨》是台湾作家琦君描写的在家乡摇落桂花时的情景，课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐
-
桂花雨(第一课时
第一课时 教学目标 1、自学课文中的新词，正确、流利地朗读课文。 2、分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。 教学重难点 正确、流利地朗读课文。 教具准备 小黑板 教
-
桂花雨第一课时
第一课时 师：同学们下午好。表扬这组同学，很精神！ 师：同学们，金秋十月，桂子飘香。桂子又名—— 生齐声答：桂花。 师：桂子又名桂花。古往今来，多少文人墨客都赞美过桂花。琦君就是其中
-
《秋天》教案——第一课时
《秋天》教案 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解秋天的特点，激发学生对大
-
《秋天的雨》第一课时教学设计[共5篇]
《秋天的雨》第一课时教学设计3篇作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写
-
《秋天的雨》(第一课时)教学实录及评析单群群
《秋天的雨》(第一课时)教学实录及评析单群群 一、激活知识储备，导入新课师：同学们，秋天来了，我们身边有什么变化？生：秋天来了，天气凉了，很多树叶都变黄了。生：秋天果子成熟了。 师：
-
《桂花雨》教案 第一课时
桂花雨 教学目标： 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课10个生字，理解生字组成的词语。 3．想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈谈对课后练习4中重点
