专题：浅谈高师钢琴教学
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高师钢琴教学的研究（最终版）
高师钢琴教学的研究 摘要：目前，对于高师钢琴教学的研究越来越引起人们的关注。高师的钢琴教学的培养目标不应该只是“应用型人才”的培养，要注重培养学生的学习能力和综合素质
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谈高师钢琴实用性教学（合集5篇）
谈高师钢琴实用性教学 【摘要】高师钢琴教学对音乐教育专业的学生来说，教师除讲授和示范正确的弹奏方法以外，还要把钢琴弹奏的训练内容及乐曲合理归类，去繁就简，因材施教，制定一
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高师钢琴基础阶段的教学
内容 摘要：随着高校的扩招，使得各高校 音乐 专业的生源质量和师资、设备等情况发生了一些变化，如何针对这一新的情况在教学内容、 方法 等方面做出相应的一定范围的调整，是我们
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高师《钢琴》普修课程入门教学论文
【摘要】《钢琴》课是音乐教育专业学生必须修课程,不仅关系到学生能否正确地掌握这门学科的知识和技能,未来能否适应其所从事的音乐教育工作重要标致。如何在教学方式方法上
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对当前高师钢琴教学的思考（共5篇）
摘要：随着我国经济建设的发展，国内各行业都发生了巨大的转折与改变，其中尤为教育行业的发展最为快速。教育行业做为我国经济建设的基础，对培养全方位优秀人才具有着十分重要的意
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高师钢琴教学的特点与实践论文[合集5篇]
研究、掌握高师钢琴的基本规律及其教学特点，是每一个从事高师钢琴教学的教师需要面对的课题。笔者在个人实践和借鉴他人经验的基础上，对高师钢琴教学的特点作了归纳总结，兹述如
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从钢琴即兴伴奏的实用性谈高师钢琴即兴伴奏教学
摘 要：钢琴即兴伴奏，作为表演艺术的一个种类，以其独特的艺术魅力和灵活的实用性，已经遍及音乐教学的各个领域。为了适应和满足社会需求，当前形势下，普通高等师范院校音乐专业教学
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高师钢琴即兴伴奏的训练方法1
钢琴即兴伴奏的训练方法 摘要：钢琴即兴伴奏作为高等音乐教育专业的必修课，其课程的重要性与实用性已被广大的教师与学生认同。它是一门综合性、实践性很强的学科，无论是弹奏基
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高师钢琴教学中视奏的训练及其方法论文五篇
内容摘要：视奏是钢琴演奏的基本技能，良好的视奏能力会给钢琴学习的各个方面以促进作用。文章针对高师学生视奏能力普遍较差的现状，结合钢琴教学实践，对视奏的训练方法及途径进行
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高师钢琴课程建设与教学改革的思考
高师钢琴课程建设与教学改革的思考 高等师范教育因其培养目标的特定性而在高等教育中占有特殊地位。由于音乐教育是素质教育的重要组成部分，因此，高师音乐教育专业的教学改革
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外国钢琴教学法在中国高师钢琴教学中的运用论文
内容摘要：深入研究国内外钢琴教学法，将外国钢琴教学理论合理运用在高等师范院校教学中，将有利于挖掘每一位学生的音乐才能，全面提高学生的心智技能和动作技能，培养出适合音乐教育
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钢琴教学
钢琴教学—看看你学到什么大师级别了-钢琴艺术永无止境 2011年01月17日 星期一 00:23 钢琴技术程度分析： 弹完车尔尼299足以应付所有流行曲目，能否弹完肖邦24首练习曲成为业
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钢琴教学
教学大纲 钢琴基础课一、课程概况 课程名称：钢琴基础课 课程类别：专业基础课 课程编号：133203024 学分：8 学时：72 开课学期：一、二、三、四 预修课程：基本乐理、视唱练耳二、课
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钢琴教学
1. 启蒙阶段：一般约半年至一年时间 小汤1-2 小汤3-4 与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配 或者大汤1-2与《拜厄》、《孩子们的哈农》搭配。 2. 初级阶段： 小汤5或者大汤2-3与《
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钢琴教学
接下来按正规学习的步骤应为： 1.拜厄《钢琴基本教程》，配套《哈农钢琴练指法》，可选用大汤（一） （1级水平） 2.车尔尼《钢琴初步教程》（599），配套巴赫《初级钢琴曲集》（复调） （2-3级水平）
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钢琴教学
钢琴教学 黄春坚 2010年11月3日 我们大家想一想，控制手和手臂的是什么？是人的大脑、思维、意识、神经、心理等等。如果我们只注意手和手臂的训练，是不是有些本末倒置？实际上我
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谈即兴伴奏技能在高师钢琴教学中的渗透的论文
【摘 要】高等师范院校的学生大多是成年以后才开始学习钢琴演奏的，所以如何提高学生的实际运用能力——即兴伴奏，把伴奏教学和钢琴教学很好的结合，让学生在有限的时间和客观条
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钢琴教学设计
钢琴教学设计 刘水玲 一．课题（乐曲：风笛舞曲） 二．教学目的（1.掌握跳音、连音的弹奏；升降号的应用；双手熟练弹奏乐曲。2.培养学生对音乐的感受能力，进一步提高弹奏技巧。）三．课型（新课）四
