专题：青铜器教学设计
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青铜器教学设计
青铜器 一、教学目标 1.甲骨文是我国已知的最早的文字,它是一种比较成熟的文字,与今天的汉字有着渊源关系。 2.商朝的青铜铸造业高度发达,司母戊鼎是世界上已发现的最大的青
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精湛的青铜器教学设计
精湛的青铜器教学设计 2007年10月06日 星期六 21:41 过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所知道明白，培育欣赏古代工艺美术的本领，提高艺术欣赏水平。教
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青铜器鉴定
青铜器鉴定青铜器鉴定的涵义鉴定工作的第一步是辨伪，青铜器鉴定。第二步也是最重要的一步是研究确定某件真品的价值，给予恰当的评价。为了确定每件青铜器的价值，首先要确定其年
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怎么鉴定青铜器
怎么鉴定青铜器古铜器作假有很多的流派，可谓行行出“状元”，怎么鉴定青铜器。“苏州造”、“潍县造”、“西安造”和“北京造”可算得上古今仿造青铜器的几个主要大本营，它们的
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青铜器(教案)
青铜器 李雪平教学目的： 通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。 教学重点： 1.从工艺美术的种类
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青铜器教案
课题：青铜器——中国艺术文化 课时：1课时 教材分析： 教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
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《沉雄瑰丽的青铜器艺术》教教学设计
八 年级下美术 科教学设计：李肖惠 总第 一课时，科长签名 教导处印章 第_一__周第 _一___课时 《沉雄瑰丽的青铜器艺术》教教学设计 一、教学目的： 知识与技能 通过教学，使学生
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文化瑰宝青铜器教学设计+李文祥
选修课《古墓寻宝》之青铜器篇 西安交大附中： 李文祥 教学目标： 1.学习从青铜艺术的造型、纹饰以及铭文等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。 2.在欣赏青铜器艺术的过程中，认识
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第9课_甲骨文与青铜器_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力 通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 通过学习司母
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甲骨文与青铜器教学反思
甲骨文与青铜器教学反思
甲骨文与青铜器教学反思1
要培养学生的创新精神，就要鼓励学生敢于提出问题，并能积极思考，解答问题。把课堂变成问题的课堂。同时采用了寓教于乐的教学 -
青铜器鉴定技巧 [定稿]
青铜器鉴定技巧最近青铜器市场有升温的迹象，但李魁杰并不认为这个市场已经开始启动了，青铜器鉴定技巧。“对于青铜类品种，国家文物部门只允许流传有序和海外回流的青铜器在国内
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青铜器鉴定专家
青铜器鉴定专家王立军，著名青铜器、佛造像、陶瓷鉴定专家，文化部艺术品鉴定委员会副主任，中华民间藏品鉴定委员会常务副主任，《收藏快报》专家委员会主任，北大资源美术学院客座教
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青铜器鉴定方法
青铜器鉴定方法商周时代的青铜器，极大 部分是用陶范法铸成的，后代未知此法，作伪者只能用蜡模(失蜡)的方法铸造，青铜器鉴定方法。由于当时作伪的人，只讲究器手的外形，还不知道古人
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青铜器的鉴定
青铜器的鉴定目录青铜器鉴定青铜器鉴定的涵义青铜器鉴定的基本方法青铜器仿制青铜器作伪历史辨伪基本方法1.铸造辨伪2.器形辨伪3.铭文辨伪4.纹饰辨伪5.材质辨伪6.声味辨伪青
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美术教案---青铜器（模版）
课题：《探密青铜古趣》授课人：傅婉君 班级：四年（1）班 教学目标： 1.引导学生欣赏古代青铜器代表作品，使学生初步了解中国古代青铜艺术的发展史及其特色。 2.分析青铜器中的器型、纹
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甲骨文和青铜器.反思doc
甲骨文和青铜器》的教学反思 本节课的课标要求：知道甲骨文、金文、小篆等字体，了解汉字的演变。以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。我以课标为宗旨，在教学过程中作了
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《沉雄瑰丽的青铜器》教学反思
《沉雄瑰丽的青铜器》教学反思
在2012.4我在区教研活动中上了一节教学研讨课，课后听取各家意见后做了一些反思。
首先，在教学方法方面力求多样化是这一节课的特点。在传统的美 -
中国古代玉器、青铜器和漆器-教学教案
课时：一课时 课型：理论欣赏课 教学对象：高一学生 教学目的：通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的玉器、青铜器和漆器，有所了解，有所认识，达到开阔眼
