专题：浅谈小学体育情景教学
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谈小学体育教学中的情景教学
谈小学体育教学中的情景教学 闽侯县实验小学 彭丽娟 摘要：情景教学法是一种适应小学中低学生，以儿童为中心，根据儿童的年龄与心理特点，在教师的设计下，利用一定的生活情节和模拟
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体育情景教学案例分析
体育情景教学案例分析王伟 谭悦新课程改革中，体育教学应遵循以学生发展为中心，重视学生的主体地位。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面
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体育情景教学法(定稿)
中学体育教学中的“情境教学法” ——以七年级《障碍跑》教学为例 重庆市大足中学 王明亮 *** 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：体育 [摘 要]新课改的实施让“情境
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浅谈小学数学情景教学
浅谈小学数学情景教学 数学情景的设置方法有很多，较好地创设问题情境是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，启迪智慧，激发学习动机，从学生已有的知识和生活经验
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小学英语情景教学
小学英语情境教学初探 摘 要情境是小学生身心成长的摇篮，是小学生情感世界的培养基地，为发展小学生英语语言能力，提高英语教学质量提供了广阔的空间。本文以小学英语学科为例，
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浅谈小学体育教学中情景创设法的运用
浅谈小学体育教学中情景创设法的运用 硖口驿镇中心小学 黄金 情景创设法是教师在教学过程中为实现教学目的，通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围，从而提高学生体育学
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情景教学
在化学教学中创设学习情景，首先要根据课程目标选择适当的情景素材，然后确定以什么样的方式呈现。化学课程标准中的学习情景素材主要来源于生活、社会、科技、历史等方面，在教学
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浅谈情景教学（精选合集）
河南大学 研究生课程作业 浅谈情境教学法在高中地理教学中的应用 申梦园 (河南大学环境与规划学院 河南 开封 475004)摘 要：情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创
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情景教学
“情境”让概念教学更生动 ―――――《可能性》教学片段案例分析 [案例背景] 数学概念是数学教学的重要内容，是学生认识、判断、理解和解决问题的基础。然而数学概念比较抽
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情景教学
情境教学 摘要：随着新课程的改革，对教育教学要求的提高，一些新的教学问题出现在我们眼前。就课堂教学这一块，我们展开了深入的探讨。众所周知，在教学实践中越来越感受到了优化
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小学数学的情景教学
小学数学的情景教学 摘要：建构主义认为：学习总是与一定的社会背景、即“情境”相联系的。在实际情境中学习，有利于意义的建构。 情境的创设可为学生提供思维的空间、提供丰富有
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《小学语文情景教学》研究方案
课题研究方案 （关勇、王燕荣、陈娜、李建伟）一、课题的现实背景及研究意义，以及研究趋势 情境教学是江苏省南通师范附小语文特级教师李吉林同志于1979年首先在小学语文学科中
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小学数学教学情景设置
小学数学教学中的情景设置 【摘要】情境设臵是小学数学教学中一个很重要的教学艺术手段，通过真实的生活环境、现实的社会环境、经验性想象环境、抽象的数学环境等有效地激发
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小学古诗词的情景教学
小学古诗词的情景教学 【摘要】古诗语言精练，讲究平仄，严于用韵，含蓄优美，意境深远。古诗的“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来的，教师在进行古诗教学时，如能根据内容创设合理的
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小学数学情景教学（精选五篇）
浅析小学数学教育中的游戏教学中的兴趣培养 摘要：著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。让孩子欢快游戏，并加以科学引导，对孩子智力开发十分有益。一年级的儿童
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小学英语情景教学总结
小学英语情景教学总结 西关小学：崔引民 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味
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体育课堂中如何创设情景教学1
体育课堂中如何创设情景教学 摘要：在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教师指导思想的更新。随着新一轮素质教育改革的推进，让小学体育课也真真切
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浅谈情景教学法在小学体育教学中的运用[5篇]
浅谈情景教学法在小学体育教学中的运用 小学生是祖国未来的栋梁，他们身体素质的发展是国家一项重要的任务。作为培养学生们的教师因此肩负着重要的责任，来采取最恰当的教学方
