专题：浅谈小学语文童话教学
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小学语文童话教学随笔
小学语文童话教学随笔 江西省萍乡市萍钢小学冯宇芳 童话是一种从童年的视角出发,用儿童的语言叙述童年的生活场景(或模拟儿童生活场景) ,表达童年的特殊感受和体验的一种儿
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小学语文教学中的童话教学
小学语文教学中的童话教学
长沙县春华镇九田小学黄召
我最近几年的教书生涯中，我都是教低年级语文。因此常常接触到的课文多是天真烂漫，充满乐趣，学生喜爱的童话故事。童话，是一 -
浅谈小学语文中段的童话教学
浅谈小学语文中段的童话教学 麦斜镇中心小学习莉莉 童话作为一种文字浅显的儿童文学体裁，是学生喜闻乐见的一种文学形式，简单的故事中往往蕴藏着丰富的哲理，告诉孩子们真、善、
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试论小学语文童话教学论文
童话是一种从童年的视角出发，用儿童的语言叙述童年的生活场景(或模拟儿童生活场景) ，表达童年的特殊感受和体验的一种儿童文学样式，具有神奇性、幻想性、叙事性及儿童性等特征
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小学语文童话教学研究
小学语文童话教学研究 【摘要】童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，童话借助超现实的想象，化平凡为神奇，充分满足了儿童的好奇心，有利于儿童想象力的培养，思维逻辑的形成与审
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论小学语文教学中的童话教学
论小学语文教学中的童话教学 作 者：万菊 工作单位：重庆市江津区两岔小学校 联系电话：*** 摘要：童话，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表
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浅谈小学语文教学中童话教学的意义
浅谈小学语文教学中童话教学的意义 洛琅初小 段丽波 童话作为一种文字浅显的儿童文学体裁，是学生喜闻乐见的一种 文学形式，简单的故事中往往蕴藏着丰富的哲理，告诉孩子们真、善
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小学二年级语文童话《小狮子》教学设计
《小狮子》教学设计 教学目标： 1.认识16个生字，培养自主识字的能力。 2通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。 3.懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,
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论小学语文教学中的童话教学
小学语文教学中的童话教学 童话，是一类具有特殊审美价值的虚幻故事，它以拟人、夸张、象征为其主要表现手法，以幻想为其艺术形态，主要读者是儿童。 这些童话具有以下三个方面的
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浅谈小学语文教材中的童话教学[精选合集]
浅谈小学语文教材中的童话教学 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映儿童生活，对儿童进行思想品德或介绍科学常识的一种文学体裁。我们现行的小学语文课本中，不
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小学语文童话教学反思——孟凡哲
小学语文童话教学反思
建设乡中心小学 孟凡哲
童话是一种从童年的视角出发,用儿童的语言叙述童年的生活场景(或模拟儿童生活场景) ,表达童年的特殊感受和体验的一种儿童文学 -
小学语文童话教学的反思[优秀范文5篇]
小学语文童话教学的反思 盘州市徐霞客小学 黑超 【摘 要】:童话是小学中低年级语文课程的一个重要内容。以往由于没有去全力理解儿童,忽视了从儿童的特点和需要出发,使童话
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新时期小学语文童话教学的四大原则
新时期小学语文童话教学的四大原则 摘 要：童话是人类最为宝贵的财富，安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂
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关于小学语文童话教学的现实意义的探索（5篇）
关于小学语文童话教学的现实意义的探索 摘 要：童话是许多孩子幼年时期的梦想摇篮，也是孩子的美好愿景以及精神寄托。因此，童话对于小学生们具有非常重要的意义。而童话教学也逐
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小学童话写作教学案例[大全]
童话 写作教学 第一课时：作前指导课 师：大家好，我们又见面了。昨天，我们了解了传说故事，今天，我们再一起来学着写写童话，好吗？（板书：童话） 师：要写童话故事，当然得先了解童话。所以，我想先
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基于童话载体的小学语文教学活动设计研究
基于童话载体的小学语文教学活动设计研究 摘要：新课标下的教育教学，更强调学生的主体地位。小学语文教学也应充分结合学生的兴趣爱好和年龄特征，利用小学生十分喜爱的童话作为
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最新小学语文教学论文谈小学语文童话教学_人教版新课标-word文档
小学语文教学论文-谈小学语文童话教学人教版新课标 童话是一种从童年的视角出发,用儿童的语言叙述童年的生活场景(或模拟儿童生活场景) ,表达童年的特殊感受和体验的一种儿
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小学童话作文
春天里的选美比赛 春天来了，冰雪融化了，万物苏醒，你瞧，一朵玫瑰又有了生机。柳树又长出小小的绿芽，春姑娘走到哪，他身后就生机勃勃，为此，一次“选美比赛拉开了序幕。 玫瑰姑娘穿上了
