专题：钱学森教学课件
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钱学森教学设计
六年级语文《钱学森》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了结课文大意。 2、认读生字词。 3、通过多媒体的辅助，加深学生对钱学森的了解，激发学生的阅读兴趣，感受钱学森的
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钱学森.教学设计
19 钱学森 （第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 教学重、难点： 借助语言文字感悟
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钱学森教学实录
《钱学森》课堂教学实录 郑美玲 师：上课！ 生：起立！老师好！ 师：同学们好！请坐。 师：同学们，伸出手和老师一起认真地写下这样一个名字：钱学森（板书：钱学森） 师：大声地读出这个名字！ 生：钱学
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《钱学森》教学设计
《钱学森》教学设计 山西农大附属学校 柴兰芳 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文; 2、通过反复、多层次地品读人物语言, 引导学生感受钱学森的"深深爱国情
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《钱学森》教学设计
《钱学森》教学设计 《钱学森》一文生动地记叙了著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不
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钱学森教学设计
苏教版六年级上册《钱学森》（第二课时）教学设计 设计理念： 本教学设计以“热爱祖国”为切入点，引导学生深入思考、讨论，在阅读的同时，深化对文章思想内涵的理解，升华他们的爱国情感
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《钱学森》教学设计-
《钱学森》(第二课时)教学设计 永明小学 管腊华 【教学课题】 国标本苏教版小学语文第十一册第六单元第19课《钱学森》 【教学背景】 这是一篇具有爱国情怀的文章。面向的是
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《钱学森》教学反思
《钱学森》教学反思 《钱学森》是一篇记叙人物事迹的文章。课文生动记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，历尽艰辛才回到祖国，以及回国后为我国运载火箭
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钱学森教学反思范文合集
《钱学森》教学反思 韩桥中心小学王娟 《钱学森》一文是苏教版小学语文第十一册第19课。本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火
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《钱学森》
《钱学森》观后感 人力资源管理班陶旭 这个星期三的晚上，我们班级组织观看电影《钱学森》，也许到了这个年代我们对于钱学森这位为新中国的科学事业做出巨大贡献的大师并不熟
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钱学森[范文模版]
《钱学森》教学设计 贾庄完小 张珊梅 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。掌握本课的生字词。 2、体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热学祖国的思想感情。
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《钱学森》教学设计[五篇模版]
《钱学森》教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《钱学
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19钱学森教学设计
《钱学森》教学设计 新区一小 樊彩霞 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过多媒体的辅助，加深学生对钱学森的了解，激发学生的阅读兴趣，感受钱学森的爱国情怀，通过反复朗
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19 钱学森教学设计
苏教版小学语文第十一册 19 钱学森（第一课时） 何淑娟 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课5个生字，认识绿线内的2个生字，理解“魂牵梦绕”等词语的意思。 3
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《19.钱学森》教学设计
19、钱学森 第3课时 教学目标： 1.正确认读文中出现的生字新词,并借助查阅工具书或联系上下文等方法理解生词的意思。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生通
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特级教师 钱学森 教学设计
《钱学森》课堂实录执教：江苏省小学语文特级教师潘文彬 学生：南化四小六（6）班 授课时间：2009.12.25 师：请同学们看大屏幕，自己读，大声读 生：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻
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19、钱学森教学设计
19 钱学森 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养
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19《钱学森》教学设计
《钱学森》 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课5个生字，理解有生字组成的词语。 3、体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。 教
