专题：情绪与健康教学设计
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情绪与健康教案
情绪与健康 教学目标： 1、让学生通过学习这门课程学会认识情绪，了解不良情绪的危害。2、培养学生学会控制不良情绪，培养积极情绪。3、学生掌握控制不良情绪的方法。 教学重点：情
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情绪与健康教案
《情绪与健康》教 学 设 计 一、健康教育的地位与作用 健康教育的最终目的在于健康行为的实践，由知觉进而形成一个人的价值观念，只有以学生自己为中心所形成的价值观念，才能真
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情绪与健康教案
三年级下册《情绪与健康》教案 傅家坡小学 黄雯婷 正式上课前，我们来一起做个游戏。老师这儿有一些数字签，每张纸上都标有数字，我讲数字签发到每条第一个同学，请地一个同学将
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情绪与健康经典故事
1、爱地巴跑圈 在古老的西藏，有一个叫爱地巴的人，每次生气和人起争执的时候，就以很快的速度跑回家去，绕着自己的房子和土地跑3圈，然后坐在田地边喘气。爱地巴工作非常努力，他的房
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《健康与情绪》的教学反思（5篇范文）
如今老师家长都比较偏重学生的智力培养，在情绪情感方面上重视得不够。在平日里我也经常发现有些学生在游戏或者学习活动中出现情绪失控，他们不能够及时做好自我调节。由于学生
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健康教育教案情绪与健康
库车县特殊教育学校 一年级（3）班 健康教育教案 《情绪与健康》 2015年12月 一、教学目的 指导学生保持健康积极的心理状态；理解情绪与健康的影响。 二、教学重点 学习保持健康
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《情绪万花筒》教学设计（大全）
《情绪万花筒》教学设计 一、教学设想 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于
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《情绪晴雨表》教学设计
《情绪，心灵的晴雨表》教学设计 一、教学目标 1、认知目标：了解情绪是多种多样的，能区分情绪的各种表现及其意义。 2、能力目标：能正确地表达自己的情绪，并且掌握有效的情绪调节
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情绪气象站教学设计
情绪气象站 齐齐哈尔市建华区育红小学 梁爽 一、教材分析： 本教材为小学心理健康教育三年级第三课《情绪气象台》。本模块以如何让三年级的孩子更好地度过身心发展的分水岭
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《多彩情绪》教学设计
《多彩情绪》教学设计 教学目标： 认识并体验和识别各种不同的情绪。 重点： 认识并体验和识别各种不同的情绪 难点： 对陆游和毛泽东的《咏梅》诗的理解和感受 教学方法：新授 教学
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调节情绪教学设计
调节情绪教学设计 教学目标： ㈠情感、态度、价值观目标：学会体验不同情绪，培养积极情绪，保持乐观开朗的心境；在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，更好地体会“己所不欲，勿施
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《调控情绪》教学设计
《调控情绪》教学设计 课程出处：七年级上学期粤教版思想品德第二单元第二节 学校：宜良县第三中学 教师：杨志成 思想品德七年级上册《调控情绪》教学设计 一、 教学设计依
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认识情绪教学设计
《认识情绪》教学设计 一、背景分析 小学三年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。他们还不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会调节自己的不良情绪
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话说情绪教学设计（定稿）
篇一：《做情绪的主人》教学设计《做情绪的主人》教学设计一、课标依据 本课依据的课程标准：学会调节和控制情绪，保持乐观心态；关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，
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饮料与健康教学设计
篇一：《饮料与健康》_综合实践主题活动设计《饮料与健康》综合实践主题活动设计彭阳县第四中学 陈志斌一、主题活动的提出及意义随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可见
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睡眠与健康教学设计
《睡眠与健康》教学设计 大安市舍力镇六合学校 赵玉梅 教学目标： 1、了解睡眠的概念，作用及睡眠的两个阶段。 2、了解失眠的概念，状态及对健康的危害。 3、知道健康的睡眠方法，
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“营养与健康”教学设计
“营养与健康”教学设计 “营养与健康”教学设计执教学校：飞云中学 执教教师：纪 雷一、教学策略背景分析 1、问题的提出 随着社会经济的发展，人们生活水平得到了很大的提高，健康
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体育与健康教学设计
体育与健康教学设计 教材 教学目标 教学过程 1、蹲踞式跳远 （1）知识目标：初步了解蹲踞式跳远的技术环节。 （2）技能目标：在学习与体验中解决“学会”的问题。 （3）情感目标：培养学生面
