专题：巧用生活活化数学
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巧用视频材料 活化品德课堂大全
巧用视频材料活化品德课堂——小学品德课堂教学中视频材料恰当运用的实践探究随着科技的进步以及智能手机、平板电脑的大量运用，视频日益成为我们生活的重要组成部分，我们可
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巧用绘本 活化课堂(何花)
时间：2016.10.10 地点：南二办公室 主持：丁丹 会议内容：理论培训 主讲：何花 主题：巧用绘本 活化课堂 近年来，绘本出版的数量与日俱增，绘本逐渐出现在教学现场，涉及的领域逐渐由语文
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巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力
巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力从2008年高考文综试题历史部分的命题看，全国Ⅰ卷中，其中12道历史选择（客观）题和2道主观题几乎全涉及到历史史料的考查，如全国Ⅰ卷17题.美国
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17.巧用文本 活化课堂——提高劳技课堂实效（优秀范文5篇）
巧用文本 活化课堂 ——提高劳技课堂实效摘要 在小学日趋紧张的教学安排中，怎样使劳技也深受孩子们喜欢呢？把劳技课程内容分为：制作类课程和观察实验类课程。让孩子们在课堂中
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关注生活 活化知识 给力幸福
关注生活活化知识给力幸福 萍乡四中马正军 一、选“幸福”作命题主题的背景 1.地方“两会” 广东提出“幸福广东”口号 北京“十二五”规划写入“让人民生活得更幸福” 重庆
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巧用数学归纳法证明不等式
巧用数学归纳法证明不等式 数学归纳法是解决与正整数有关的命题的数学方法，它是通过有限个步骤的推理，证明n取无限个正整数的情形。 第一步是证明n取第一个值n0时命题成立，这步
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数学作业批改巧用评语
数学作业批改巧用评语2007-07-23出处:教育论文网 作者:综合报道 编辑：李明
随着课程改革的推进,我意识到数学作业的批改,单纯地用"√"和"×"来评价影响了师生之间思想,情感的 -
巧用多媒体优化数学课堂教学
中职数学教学中渗透创业教育的探索 摘要：中职学校开设创业教育课程是职校学生自身发展的客观要求。然而创业教育是一个复杂的系统工程，它需要与学校其它课程和课外活动紧密结
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关注生活 活化知识 给力幸福(讲稿)
关注生活 活化知识 给力幸福 萍乡四中 马正军 刚刚结束的全国“两会”上，“幸福感”是最振奋人心也是最令人憧憬的词汇。构建“幸福感”成为今年两会热点，中国社会一下子洋溢
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巧用数学故事 唤醒课堂活力
巧用数学故事 唤醒课堂活力 德国一位学者有过一句精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全
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巧用“电子白板” 优化小学数学课堂教学
巧用“电子白板” 优化小学数学课堂教学 2012-6-13 夸美纽斯说过：一切知识都是从感官开始的。电子白板作为一种新型的现代教学手段逐步走进小学数学课堂，促进了学生动手、动口
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巧用变式解决数学问题)
巧用变式解决数学问题 变式训练是我们经常用的一种教学方式，它从多个方面锻炼学生的思维。在教学过程中，有些知识比较抽象，学生难以理解，不容易接受，要想帮助学生突破难点，需要因
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数学课堂教学中巧用小组讨论教学法
数学课堂教学中巧用小组讨论教学法 内容摘要： 作为一线小学数学教师的我们，数学教学，传授知识仅仅是一方面，更重要的是传授给学生一种数学思想，学会一种思考问题、解决问题的方法
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数学课堂中的儿歌巧用
低年级数学课堂中的儿歌巧用 摘要：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣”。对低年学生来说，数学的抽象性与他们思维具体形象之间存在矛盾，本文从培养学生良好的学习习惯、创设
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六年级数学教学心得：教学中巧用
六年级数学教学心得：教学中巧用"迁移类推"法 六年级数学教学心得：教学中巧用”迁移类推”法 从教短短几年，我已将一至六年级的数学教学打了个通关。发现越教到后面越轻松，其中有
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小学数学课堂中巧用多媒体
小学数学课堂中巧用多媒体
（长沙市雨花区新世纪实验学校 许睿）
【摘要】九十年代以来，多媒体由于具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，在课堂教学中以其题材丰富形象、 -
批改数学作业,巧用评语评价范文
小学数学
批改数学作业，巧用评语评价
数学课程标准提出：评价是数学课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在小学数学教学过程中，作业布置是教师检查教学 -
巧用扑克玩出24种数学游戏
巧用扑克玩出24种数学游戏 扑克上有图形有数字，而且简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。幼师可根据需要，引导幼儿操作扑克，来玩数学游戏，不仅能
