专题：前置性作业设计之反思
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前置性作业设计心得体会
生本课堂下如何设计前置性作业心得体会 二年级组 听了陈校的生本课堂下如何设计前置性作业这个讲座，对前置性作业设计有了一定的了解，以往的前置性作业设计都是流于形式，没有起
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草原前置性作业
《草原》预习卷2月24日
（将此卷贴在资料本上）
1、 读文，自学生字新词。通过查工具书理解“高歌、绿毯、柔美、渲染、
勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、襟飘带舞、一 -
前置性作业设计《三角形的内角和》
前置性作业设计
三角形的内角和
1、什么叫做三角形的三个内角？什么叫做三角形的内角和？2、先画4个不同类型的三角形，利用手中的工具分别计算三角形三个内角的和各是多少度？3、三 -
3.白杨-前置性作业
3.《白杨》课前小研究
组名 【课前自学任务】 一、读课文，能自学生字词，将课文读通顺流利。 二、搜集了解新疆建设者，如，屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加建设新 -
前置性作业工作计划（共5篇）
四年级英语前置性作业工作计划
郝艳玲生本理念下的“前置作业”，就学科、教学内容、课型，都有它自身的独特性。如何布置小学英语作业作业是教学过程中不可缺少的一个环节是课 -
英语前置性作业设置[五篇材料]
从一节课看小学英语前置性作业的布置 东峡中心学校 何文琴 生本教育在我校已经开展了一年， 通过学习本校教师和自己的实 践， 我对生本教育有了一定的认识， 同时也产生了许多的
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前置性作业的重要性（5篇）
通过前置性作业的完成，培养学生自主学习习惯
东街小学张新桂
新课程改革中要求学生是学习的主人，一切教学活动都要为学生的发展服务。因此，培养学生良好的自主学习的习惯是最为 -
小学数学前置性作业总结
小学数学教学中前置性作业的布置
“生本教育”是以学生为本的教育，它提出的教学原则是：先做后学，先会后学，先学后教，教少学多，不教而教，以学定教。教师把第二天课程的教学目的、要 -
浅谈初中英语生本理念下前置性作业设计
浅谈初中英语生本理念下前置性作业设计摘 要： 生本教育提出了“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的教学理念，而前置性作业的设计就是实现这一理念的前提。在英语生本
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人教版语文六年级上册前置性作业设计2012-8-31
1、山中访友 课前一分钟： 一、课文我会读：二、我能自学生字词：三：我能把握文章的主要内容：四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因：五、我会做： 1、有感情地朗读课文，说说作者
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[语文]人教版语文六年级上册前置性作业设计2012-8-31
1、山中访友 课前一分钟： 一、课文我会读： 二、我能自学生字词：三：我能把握文章的主要内容：四、我喜欢的优美语句，并且还能说说喜欢的原因：五、我会做： 1、有感情地朗读课文，说说作
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关于如何设置前置作业的反思
如何设置前置作业让课堂更高效的教学反思
我通过前置性作业布置的实验，有了一些收获但更多的是发现了自己存在的问题，为了让学生对所学的知识详尽的掌握，我几乎每天都有前置性 -
小学英语前置性作业的布置
小学英语前置性作业的布置（收集） 英语课可大概分为词汇课、对话课、阅读课、练习课、复习课。词汇课前置作业:
学生利用音标拼读单词，再跟读录音，力求读音准确、地道。划出感觉 -
小学数学前置性作业经验交流（5篇材料）
小学数学前置性作业经验交流 一、 有效是前置性作业的核心价值新一轮基础教育课程改革提出“以学生发展为本”的基本理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生之不仅会
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反思性作业
1．《关于课堂教学艺术的追问与言说》，这是一篇反思性作业。作业要求：从追问开始，结合教学实际反思，以富有创意而又深刻分析的回答结束？ -------------陈新彩 在互动的课堂中,教师
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《孔子拜师》前置作业设计
17《孔子拜师》前置作业姓名_______ 一、读课文三遍，扫清字词障碍，要求： 1、在课文中圈出了生字，并在课后的生字表中给生字注音，组两个词（一个是课文中的词，一个是课外的），圈出难记的
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前置性学习与预习之区别
前置性学习与预习之区别 (2010-07-25 23:13) 分类：语文前置性学习研究 学习是学生主动建构知识的过程，学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，
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前置作业1
2012年10月16日
作业请认真审题，看清要求。 一、 前置作业：《伤仲永》
1． 理解课文，学讲故事，思考并回答课后练习。
2． 总结课文的写作特色。
3． 如果你的父母或同学朋友的父母出现
