专题：群众也在淋雨说课
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群众也在淋雨
《群众也在淋雨》说课和教学设计 教材分析 21是s版第五单元的一篇描写革命领袖人物故事精读课文.本单元以“革命传统教育和意志品质”为主题,这是一篇革命领袖人物故事。写
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群众也在淋雨(评课稿)
《群众也在淋雨》评课稿 朝阳小学 王磊 《群众也在淋雨》是小语版三年级上册第六单元的首篇课文。本课通过记叙周恩来总理和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景，表现了
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群众也在淋雨教案[本站推荐]
《群众也在淋雨》教学设计 第二课时 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3.通过让学
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《群众也在淋雨》教学设计
《群众也在淋雨》教学设计 教学目标：1知识目标：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、能力目标：抓住课文中描写人物神态、动作、语言的句子，体会这些句子在表现人物品质上
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《群众也在淋雨》课后反思
课后反思
本节课，我借用的是别的学校的学生。由于彼此都不太熟悉，如何和学生拉近距离，让学生感觉心情舒畅，课堂上积极发言就尤为重要。我采取了以下措施：
1、自我介绍，游戏导入。 -
成长也需要淋雨作文800字
成长也需要淋雨作文800字
成长也需要淋雨作文800字
帘外雨潺潺，春意阑珊。
我推开房门，独自在雨中奔跑。雨水打湿了我的脸，已分不清哪是雨，哪是泪。左脸火辣辣地痛，冰冷的心支离 -
大道之行也说课
《大道之行也》说课教案 八（2）任兆有 一、说教材 （一）教材的地位与作用： 《大道之行也》是初中语文八年级第五单元的一篇文言文。在本单元中的课文，大多讲述了博大情怀、积极向
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大道之行也说课（大全）
《大道之行也》说课材料 根据现代阅读理念，要重视学生在阅读过程中的主体地位。学生是阅读的促进者，也是阅读的对话者;教师是阅读的组织者，重视学生的独特感受和体验。根据这一
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也说金融危机
也说金融危机
好像全世界都在议论FinancialCrisis.....
其实很多信息都是网上的，如果不是亲身经历，我想我也不会写下一下的感受。很多人说，西方收到金融危机的影响，其实说到底还 -
也说回头看（范文）
思想教育辅导材料之十
也说回头看
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几次月考，有不少同学在总结分析中谈到前段学过的知识没有得到及时的复习巩固，因而考试中丢分可惜，成绩不理想。
这就反映出一个带普遍 -
也说学雷锋
也说学雷锋又到3月5日学雷锋纪念日，今年是雷锋同志牺牲50周年，连日来，各类媒体相继深入报道了学习的活动和先进事迹。20年累计献血6万毫升，各类捐款12万元，资助180名特困生，新时代
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也说经济危机
也说经济危机又到了给学生讲罗斯福新政的时了，其中牵涉到的关于经济危机的问题尤令我头痛。这个问题，我思索了几十年，一向不得其解。看教科书，却越看越糊涂。以己之昏昏，怎能让人
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也说节约
也说节约眼下，“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的话题讨论正浓，反思过去，我们需要做的确实很多。关掉长明不用的灯，关掉白白流淌的水；吃尽碗里最后一粒米，喝尽瓶里最后一滴水„„常
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《小花猫在睡觉》说课
《小花猫在睡觉》说课稿 前门小学王然 一、指导思想与理论依据 《美术课程标准》指出“造型.表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。本
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田野在召唤说课
《田野在召唤》做课稿 尊敬的各位领导： 大家好，我是边院镇中心小学的张艾霞，今天我做课的题目是人音版小学音乐第十册第五单元《田野在召唤》第一课时。一、紧扣内容说教材分析
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也说感恩（精选5篇）
也说感恩 感恩节刚刚过去。什么是感恩？向谁感恩？为什么？ 感恩是一个人自觉为人，自我感觉到价值的行为。中国自古就有乌鸦反哺，羊羔跪乳的说法；禽畜都懂感恩，何况人？感恩要认识到对
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也说反腐（精选5篇）
腐败的根源与反腐的方略 张传强 （2014年4月21日） 腐败，原意是食品因变质而产生臭气、刺激味和毒性物质的一种自然现象。腐败也指人的思想陈腐或行为堕落，指制度、组织、机构、措
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也说“学情分析”
也说“学情分析” 现在看教师写的教学设计，经常能看到“学情分析”一栏。这个栏目的设置，毫无疑问的说明，“学情”已经成为我们教学设计中的重要因素。教师心中有学生，能够针对
