专题：日本第一课时教学设计
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《日本》第一课时教学设计（模版）
案例题目：《日本》教学设计方案教材分析 本课教材是人教版七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到
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日本第一课时教学设计[最终定稿]
《日本》（第一课时）教学设计 【教学目标】 【知识与能力】 一、在地图上指出日本的地理位置、领土组成。 二、根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。 三、了解地震
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《日本(第一课时)》教学设计
《日本（第一课时）》教学设计 教材分析： 1.本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，要让学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。 2.教材先对日
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《日本》第一课时教学设计
七年级地理下册第七章 第一节教学设计 大隗镇第二初级中学 刘水亭 1 / 5 第一节 日 本 第一课时 知识与能力 1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。 2.了解地震和防震的
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《第一节 日本(第一课时)》教学设计
《第一节 日本（第一课时）》教学设计 知识与能力1.认识日本的自然环境（地理位置、气候等）。 2.了解地震和防震的相关知识。 3.了解日本的东西方兼容的文化。 过程与方法1.重在
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《日本(第二课时)》教学设计
当前位置：人教网2010>>初中地理>>教师中心>>同步教学资源>>教学设计>>七年级下册>>第六章 《日本（第二课时）》教学设计 河南临颍窝城二中 曹建池 教材分析： 1.本节教材是我国邻
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日本 教学设计 两课时
《日本》教学设计 黑龙江省哈尔滨市阿城区蜚克图中学 付珊珊一、教材解读本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自
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日本第一课时教案教案
东亚的群岛国家-------日本(第一课时) ●教学目标 知识目标 1、了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本是岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。 2、知道
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第一课时教学设计
课题：第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 设计人：岳志芳 学校：东营区一中使用人： 教学内容： 第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 教学目标： 1、使学生理解并掌握加
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第一课时教学设计
《给予树》第一课时教学设计 教学目标： 1.识字写字：会认10个生字，正确认读给予、宽裕、立即、仁爱、糖果、圣诞、逛街、分享、援助、沉默不语、 兴高采、烈如愿以偿等词语。能
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《假如》第一课时教学设计
《假如》第一课时教学设计 北团电力希望小学 罗蔚萍 【教学背景】 每一个儿童都是一名诗人。儿童充满了想象力、创造力，虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对
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《假如》第一课时教学设计
23《假如》第一课时教学设计城厢中心小学 林金环 教学目标： 1、认识9个生字，会写3个生字。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一小节。 3、通过学习使学生有关爱他人的
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第一课时教学设计.DOC范文
第一课时教学设计 课题：Recycle 2 教学重点： 听懂、会说Let’s act 部分的故事。 复习4—6 单元所学的会话。 教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。 教具准备： 1 教师
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第一课时教学设计
17、麋鹿 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的六个生字，重点掌握“沛”的写法。 3、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传
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第一课时教学设计
第一课时教学设计 教学目标 1.能运用以下句型进行口头交际: How do you study for a test? I study by working with a group. 2.对目标语言的听力训练，提高听力技能。 教学
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第一课时教学设计
第一课时 教学内容：参观果园前的准备 教学目标 1、 丰富知识，开拓视野。 2、 了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 重点难点 了解关于水果的知识，学会做好参观前的
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第一课时教学设计
第一课时教学设计 教学目标 １、认识“莞、姹、嫣”等生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 ２、有感情朗读课文，积累课文的优美语言
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第一课时教学设计（精选）
《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计 企石镇铁岗小学 撰稿人：梁伟勋 小语通讯员：潘婉兰 设计理念： 《语文新课程标准》指出：“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理
