专题：人教版四年级数学下册教学设计
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人教四年级数学下册教学总结
四年级第二学期数学教学工作总结 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、学
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四年级下册数学教学设计
四年级下册数学教学设计1 教学目标：1、让学生在解决问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法多样化。2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识与能力，发展学生思维灵活
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四年级下册数学教学设计
四年级下册数学教学设计 四年级下册数学教学设计1 教材分析：优化问题是人们经常会遇到的问题。教材是以“沏茶”和“烙饼”的生活素材为背景，鼓励学生尝试在解决问题的多种方
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四年级下册数学教学设计[★]
学期整体教学设计 教学总目标: １． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据 数级正确地读、写含有三级的多位数。 ２． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘 法
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数学四年级下册教学设计
人教版数学四年级下册教学设计1 教学目标1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3、感受教学与生活的紧密联系。教
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四年级下册数学教学设计
四年级下册数学教学设计 四年级下册数学教学设计1 教学内容：小学数学第三单元：简便计算（复习）。教学目标：1、进一步理解运算定律的含义及其适用，准确、熟练进行简便计算。2、培养
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人教四年级下册语文《全神贯注》教学设计3（★）
《全神贯注》教学设计 设计理念： 1、自主阅读，自读自悟。叶圣陶先生曾说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”所以，略读课文教学中，
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人教四年级下册语文《全神贯注》教学设计4
《全神贯注》教学设计 教材研读： 《全神贯注》是一篇略读课文，讲的是法国大雕塑家罗丹全神贯注修改自己作品的一件事。课文通过对罗丹语言、神态和动作的生动描写，表现了罗丹全
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人教四年级下册语文《全神贯注》教学设计2
《全神贯注》教学设计 教学目标 1、自主学习本课6个生字，联系上下文理解新词的意思。 2、自读自悟体会罗丹工作的“全神贯注”，并结合自己的理解有感情地朗读课文。 3、读读议
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人教四年级下册语文《全神贯注》教学设计1[五篇模版]
《全神贯注》教学设计 教学目标： 1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写
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四年级数学下册教工作计划
在教学工作中教师要努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。下面是小编收集整理的四年级数学下册教工作计划，希望对您有所帮助
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人教小学四年级数学上册沏茶问题教学设计
人教版小学数学四年级上册 数学广角——《沏茶问题》教学设计 执教：鲁巷小学：石文彬 教学内容：本课是《小学数学人教版义务教育课程标准实验教材》第七册第八单元数学广角——
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(人教新课标)四年级上册数学教案数学广角教学设计
数学广角
教学目标：
1．使学生初步体会到优化思想及在解决实际问题中的应用。
2．使学生认识到解决问题的策略。
3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学难点和重点：
探究解 -
四年级数学下册平均数教学设计
《平均数》教学设计 关索中心小学四年级（3）班 教学内容：数学书第90页例1，练习二十二第1题。 教学目标 ： （一） 理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。 （二） 学生经历用平均
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四年级数学下册《加法结合律教学设计》
人教版四年级数学下册《加法结合律教学设计》 泾源县六盘山镇东山坡小学： 周宏杰 设计说明： 本节课在教学设计上主要突出以下几点： 1．加法结合律这部分内容是在加法意义的基础
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人教三年级下册面积教学设计
《面积》教学设计 乌鲁木齐市第93小学陈艳 教学内容：小学数学三年级下册第71~72页内容 教学目标： 1.让学生在说一说、指一指、摸一摸、比一比，涂一涂等活动中，理解面积的意义，形
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人教新版四年级下册英语unit1教学反思
Unit1 My school 教学反思
本节课是四年级下册第一单元第四课时，是对话课，主要讲Chen Jie向参观者介绍自己学校的事情。要求学生能够听懂并会说句子Is that…? No, it isn’t. -
七年级数学下册_平移教学设计_人教新课标版
人教版七年级数学下册5.4平移教学设计 五星乡一中 王金花 ●教学目标： ( 1 ) 知识目标：通过观察，设计图案等活动，理解什么是图形的平移，并理解平移的性质。 ( 2 ) 能力目标：培养学
