专题：如何拥有自尊教学设计
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自尊自信教学设计
自尊自信 教学目标 1．知识与能力 了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无
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我自尊我自爱教学设计
环节一、课前导入 课前播放歌曲《我相信》 师：同学们在唱这首歌或者听这首歌的时候，你感受到怎样的力量？从歌声中我们感受一种对自己的认可，一种积极向上的力量，这种力量让我们感
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《自尊自信》教学设计[推荐五篇]
梦想课程《多元实用才能II》 ——《自尊自信》教学设计 教学内容分析： 本节课《自 尊 自 信》，是梦想课程《多元实用才能II》模板主题（积极思考）的第7课时，适用授课年级 ，五六年级
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《《我自尊我自爱》》 教学设计
鲁人版七年级《道德与法制》上册第三单元 《生活告诉自己“我能行”》 第5课《做自尊自爱的人》——《《我自尊我自爱》》 教学设计 【教学目标 】 1．情感态度与价值观：养成
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拥有好心情教学设计
拥有好心情 教学目标： 1.知道烦恼人人都会有。烦恼是生活中的一部分。 2.烦恼有主观的，烦恼也有客观存在的。怎样排解烦恼。 3.让学生如何客观的面对生活。 教学重难点： 让学生
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1.1《自尊与自负、虚荣》教学设计
广东教育出版社 1.1《自尊与自负、虚荣》教学设计 教学目标 知识与能力目标：分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别，学会正确看待自己。 情感、态度与价值观目标：懂得自负与虚荣的
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中考政治《珍惜自尊》专题复习教学设计
中考政治《珍惜自尊》专题复习教学设计 专题一第二课时《珍惜自尊》专题复习教学设计【教学目标】学评目标情感态度价值观知识能力不断地尝试体验自尊带来的快乐。善于尊重
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拥有好心情 教学设计（精选5篇）
《成长的快乐与烦恼——拥有好心情》教学设计 阳和小学 夏开兰 《拥有好心情》是人教版五年级下册《品德与社会》第一单元《成长的快乐与烦恼》的第二个主题。《拥有好心情
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《拥有我的电子邮箱》(教学设计)
《拥有我的电子邮箱》教学设计 桂林市荔浦县荔城一小蒋海燕 【教学内容】 《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。 【教
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自尊是人人都需要的教学设计
自尊是人人都需要的教学设计（后） 城南中学 程揆 教学设计理念： 学生的自我尊重水平是有差异的,教师在组织教学时,要为学生创设现实的生活情景,启发学生思考分析,使学生初步理解
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自尊是人人都需要的教学设计
第一课第一框《自尊是人人都需要的》教学设计 教学目标 知识目标： 1.了解自尊的含义和表现 2.懂得知耻是自尊的表现 能力目标： 初步学会全面分析自己、评价自己。 情感、态度
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,《人贵有自尊自信》教学设计（5篇范文）
,《人贵有自尊自信》教学设计 -- 大连市第六十九中学任玉梅一、教材说明 这是人教版初一年级思想政治学科上册第五的第一个框题，本内容为一时二、教材分析 本主要介绍什么是
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第七课第一框做人要自尊教学设计
第七课第一框做人要自尊教学设计 课型：新授课 授 课 人： 教学目标: 1、情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己
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下册《拥有好心情》教学设计（5篇）
作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的下册《拥有好心情》教
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《拥有好心情》心理健康教育教学设计
《拥有好心情》心理健康教育教学设计 四（3）班 罗芳 【教学目标】 1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。 2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主要客
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自尊——名人名言
1、楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。——子 路2、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮3、走你的路，让别人去说罢！——但丁4、最野蛮的是轻
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自尊演讲稿
自尊演讲稿 自尊演讲稿1 尊敬的各位朋友们：大家下午好！或许你对于“一个成功的男人背后，必有一位伟大的女性支持”这句话不会感到陌生吧。无庸讳言，许许多多女人正是基于这样的
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《珍惜拥有》教学反思
2012年5月15日，我上了一节六年级品社课，课题是《珍惜拥有心存感激》。 教学目标： 一、 知识与技能： （1）通过交流，知道珍惜的含义。 （2）通过探究和视频介绍，启发、引导学生懂得应该珍惜
