专题：如何指导小学生学习
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如何指导小学生学习古诗文
如何指导小学生学习古诗文
我国是诗的国度，古古诗文是我国传统文化的精髓，源远流长。尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精 -
网络生活中的小学生学习指导
在当今这个时代网络已经像电、自来水一样成为人们生活中不可或缺的一部分，网络对孩子们的发展成长也有很大的影响。我们看待网络，一直以来都是以一分为二的观点来看待。从正面
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《小学生学习指导全书》读后感（大全五篇）
《小学生学习指导全书》读后感我是一名新教师，从事教育工作不到三年。回首这近三年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝
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寒假小学生自主学习指导方案（最终定稿）
寒假小学生自主学习指导方案 亲爱的同学们： 生活处处皆学问。寒假就要开始了，我们又可以去读生活这本“大书”啦！为了让大家度过一个愉快而充实的假期，老师精心为你们设计了下面
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如何指导小学生课外阅读
如何指导小学生课外阅读 南坝中心学校 王琳 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”
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小学生课外阅读指导
浅谈小学生阅读能力的培养 杨新顺 天津师范大学初等教育学院 摘要： 阅读是获取知识的重要手段。同时，阅读也是一种较复杂的智力活动，教师作为学生阅读的指导者，必须对学生阅读过
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浅谈小学生课外阅读指导
浅谈小学生课外阅读指导 阅读是提高学生语文素养的重要途径。一本好书，就像一双翅膀，带领我们从狭小的天地驶向广阔无垠的生活天空。对于孩子来说，阅读能力也是其他学习能力的
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小学生课外阅读指导浅谈
小学生课外阅读指导浅谈 古有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”而今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅
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浅谈如何指导小学生课外阅读
浅谈如何指导小学生课外阅读 何桂莲 （甘肃省定西市渭源县文峰中心小学）[摘要]如何培养学生的阅读能力，这是语文教学必须思考的重点问题。本文就从激发学生的阅读兴趣，营造读书
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浅谈如何指导小学生课外阅读
如何指导小学生课外阅读 中卫四小杨 娟 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广
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小学生课外阅读指导
《小学生课外阅读指导》教学案例 安乐中心学校梁美玲 教学目标：培养学生课外阅读的兴趣，指导学生选择课外读物和进行课外阅读。教学重点：指导学生如何选择健康、有益的课外读
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浅谈如何指导小学生阅读
浅谈如何指导小学生阅读
双庙明德：李敏侠
课外阅读是提高小学生综合素质的有效途径。要想让小学生把课内所学的知识得到拓宽延伸，就要寻找一切机会激发他们读书的兴趣。许多大 -
如何指导小学生课外阅读
如何指导小学生课外阅读 《语文课程标准》对课外阅读的总量做出了明确的规定――在整个小学阶段课外阅读总量应该不少于145万字，并推荐了一些课外阅读作品。在“教学建议”部
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如何指导小学生阅读（推荐）
如何指导小学生阅读《西游记》
汤庄小学刘俊
【摘要】：激发学生的阅读动机和阅读兴趣；要通过阅读方法指导，在教给学生基本语文技能的基础上，让学生养成良好的学习习惯；要让学生明 -
小学生课外阅读指导
小学生课外阅读指导
阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓“读书百遍，其意自见”，就说明了阅 -
浅谈小学生课外阅读指导
浅谈小学生课外阅读指导平远镇莲花塘小学代廷媛摘要：课外阅读在《语文课程标准》有明确要求，本文从指导学生课外阅读的意义、认识、学生对课外书籍的选择，指导提高学生课外阅读
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浅谈小学生习作指导
浅谈小学生习作指导
新市镇平宁基点校（QQ：1083731671）
在小学语文教学实践中，作文是相当一部分小学教师和学生头疼的事。教师为作文教学难而感到棘手，小学生对作文更有畏难情绪，把 -
小学生作文指导
一、激发写作动机是基础 作文源于生活，源于语言的表达，隐去口头语言和书面语言的差异，鼓励学生我手写我心。接着讲明为什么写作文，使学生意识到作文与自己的生活是紧密联系的。
