专题：人教版必修4学案
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11.2社会历史的主体 学案(人教必修4)
第十一课 寻觅社会的真谛第二框 社会历史的主体班级：姓名：学习目标重点与难点重点、难点：人民群众是历史的创造者学法指导讨论法探究法讲授法知识链接人民的胜利——淮海战役淮
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人教必修4模块综合复习教案
嘉兴英语教学网 www.xiexiebang.com 收集整理 欢迎使用 Book 4 Unit 1 1. （跟着简研究大猩猩的路线follow），our group are going to visit them in the forest. 2.She spent ye
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语文：4.13《张衡传》学案(人教新课标版必修4)（五篇材料）
张 衡 传 [文本扫描] 本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡
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数学：2.3《对数函数》教学案(人教A版必修1)
世纪金榜 圆您梦想 www.xiexiebang.com 必修1 2.3对数函数 重难点：理解并掌握对数的概念以及对数式和指数式的相互转化，能应用对数运算性质及换底公式灵活地求值、化简；理解对
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地理 人教-必修1-第1章-第4讲
一、选择题 下图为某地二至日正午太阳光照的情况，图中∠1＝47°。据此回答1～2题。 1．该地出现太阳直射的月份可能是 A．5月B．6月 C．8月D．12月 2．若黄赤交角增大，则a光线与b光线之间的
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七年级思想品德教学案4
七年级思想品德教学案 主备：黄红梅 第4课 人格不可辱 我们的姓名和名誉（1） 【学习目标】： 1、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关
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语文：4.15《劝学》学案(粤教版必修4)5篇
高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 《劝学》学案 一.学习目标： 1. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 2. 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 3. 明确学习的重要性，及学习必须
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高中英语必修4 unit 4 阅读和写作教学案（共五篇）
PeriodIII Reading and writing Teaching aims: 1.understanding the new text to train the reading ability of the students 2. 德育目标: 了解不同文化背景下人们的身体
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2012高一数学教案人教A版必修4：第一章三角函数复习
第一章三角函数复习(一) 教学目的 【过程与方法】 一、知识结构：任意角与弧度制：单位圆任意角的三角函数三角函数线；三角函数的图象和性质三角函数线模型的简单应用二、知识要
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高中英语必修3_Unit_5_语法教学案
2013-2014学年度紫荆中学高一英语（必修3）Unit5导学案设计：郭凤萍
审核：高一英语集研组
班级：小组：组内号：姓名：评价：必修3 Unit 5Canada―“The True North学案导学Period four gramm -
历史必修2课时教学案
历史必修2课时教学案 编号：5 编制者：王秀娟 使用时间：09年2月日 班级：姓名： 第4课 农耕时代的手工业 课程标准：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
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师说教学案(高一必修教案设计)
《师说》李秀英 教学目标： 1．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语，句式的多样（意动用法等），做到句句落实，学
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必修五3教学案教师
必修五第三专题“直面人生”复习教学案 七中郑春莲 复习目标：1、识记积累文言基础知识（实词、虚词特殊句式等）； 2、结合语境推断实词虚词的意义和用法； 3、翻译重要句子并掌握
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第一高中语文《5 苏轼词两首》学案 新人教必修4
《苏轼词两首》导学案 【学习目标】 1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。3
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专题4追击和相遇问题教学案
专题4：追击和相遇问题 一、目标 ⑴体会分析比较复杂的物理问题的方法 ⑵能灵活应用运动学公式和推论解决有关问题 二、知识点 追击和相遇问题的分析方法： 1、选择同一参照物，分
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4 古代诗歌四首教学案
教学案 4 古代诗歌四首 学习目标 1、反复诵读并熟练背诵 。 2、积累诗歌常识。 3、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 4、品味语言，感受诗歌的意象美与
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4蝈蝈与蛐蛐教学案
《蝈蝈与蛐蛐》学案 设计者：兼馨 九年级 班 姓名 施教者： 学习目标： 1、浪漫主义与现实主义的特点 2、写景诗的特点：分析写景诗的意境 欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 学习重点
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人教政治必修三第一单元第一框：体味文化 学案
第一单元文化与生活教案 第一课文化与社会 三维目标： 知识与技能： ◇识记 ：文化的概念 ◇理解：文化的内涵能力目标： 文化是一种精神力量 通过全面、准确理解文化的内涵，培
