专题：人教版初中历史导学案
-
初中历史导学案教学研究汇报材料
初中历史导学案教学研究汇报材料 勇于探索、开拓创新 金厂沟梁中学 赵洪波 今年我校在教研室的要求下，实施了“以导促学、同伴合作、构建有效和谐课堂”教学模式，我进行了
-
浅谈初中历史导学案的编写及使用
浅谈初中历史导学案的编写及使用 伴随着新一轮教育改革的深入开展，刘集中学的高效课堂也如火如荼的发展起来。近年来，我校对怎样激发学生的历史学习兴趣，引导学生进行自主学习，
-
先学后教”导学案
运用“先学后教”导学案在物理教学中的心得体会 温水中学 张迎春 本人运用“先学后教”导学案已有一个学期的时间，觉得导学案对学生的学习帮助很大，对教师的自身修养和教学能
-
磁场导教学案
§14.2 磁场导教学案 学习目标： 1．通过实验知道磁体周围存在着磁场,并知道磁体的磁极与磁极发生作用就是通过磁场来发生的． 2．能说出磁场的基本性质． 3．知道磁场方向的规定,并知道
-
初中历史导学案编写问题及原因（5篇模版）
【摘要】随着新课程改革的进一步深入，“导学案”被广泛应用于初中历史教学中来，本文以初中历史导学案的编写为研究对象，通过调查和访谈，总结了初中历史导学案在编制过程中存在的
-
导学案和教学案设计要求
导学案和教学案设计要求一、导学案各板块的内容要求
【学习目标】表述要明确、具体、可测。行为主体是学生。行为动词、行为条件及表现程度不能缺。学习目标依据本学科《课 -
导学案和教学案设计要求
导学案和教学案设计要求 一、导学案各板块的内容要求 【学习目标】表述要明确、具体、可测。行为主体是学生。行为动词、行为条件及表现程度不能缺。学习目标依据本学科《课
-
以学定教学案导学[定稿]
以学促教学案导学
李 瑛
如果说学校是为学生的终身发展奠基的主战场，那么课堂就是为学生终身发展奠基的主阵地。为了实现课堂教学方式的根本转变，本学期，我们学校根据《泗水县 -
人教七年级语文下册第六课《黄河颂》导学案（范文）
七年级语文上册第6课 《黄河颂》导学案 编写人： 编写时间： 审核人: 班 级: 组 名: 姓 名: 【学习目标】： 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、在
-
人教七下第五章5.2平行线及其判定导学案
5.2平行线及其判定 5.2.1平行线 学习目标 1.知道平行线的概念,掌握平行公理及其推论. 2.了解平行公理的推论,能够画出已知直线的平行线. 跟踪练习1.在同一平面内,两条直
-
人教新课标语文八上30课导学案（模版）
30课《诗四首》 学习目标： 1、有感情地朗读并背诵诗歌，品味诗歌语言，体味诗歌的内涵。 2、通过合作探究，学会鉴赏诗歌的意境美、语言美的方法。 3、感悟古代诗歌的内涵，提高自己
-
息县初中历史教学案教学模式（推荐阅读）
息县初中历史“教学案教学”课堂教学模式研究报告息县三中 项杰 一、新教学模式的提出背景 我国新一轮基础教育课程改革已经在2001年开始并取得了巨大成效。新课程标准的人
-
初中历史导学案的编写与运用之我见
初中历史导学案的编写与使用之我见 我校从去年以来，一直使用导学案课堂教学模式，在自己的教学过程中不断使用自己编写的导学案，一来二去我有了自己的看法，想借这个平台与大家交
-
“导学案”在初中历史教学中的应用
“导学案”在初中历史教学中的应用 北桥中学 殳玮岚 一堂历史课是否成功主要看它是否符合《历史课程标准》的要求，是否正确处理了学生与老师的主体与主导的关系，是否把知识与
-
人教《先秦诸子选读》第四单元 《老子》导学案[范文大全]
西安市华山中学2015届LIU先秦诸子选读第四单元 《老子》教案
人教《先秦诸子选读》第四单元 《老子》导学案
教学目标
本单元主要是讲授选自《老子》的一些篇章，引导学生把握 -
人的认识从何而来导学案
第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来【基础知识】一、 实践及其特点 1、 含义 ① 含义内容② 实践的主体③ 实践的对象④ 实践是连接主观和客观世界的桥梁2、 特
-
导学案教学案设计方法指导
“以生为本，生本课堂；小组合作，打造团队。”是课改理念，是总指导方针。五大体系任何一个环节都应以此为根本来设计操作，遇到任何问题都应该以此为抓手，解决问题。 导学案组 导学案
-
教蒲松龄《狼》导学案(实用型)
《狼》导学案课前预习案【复习自检】1、填空：本文的作者是____，他是____朝著名的文学家，其代表作《聊斋志异》是一部____集。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意
