专题：人教版七年级下册课件
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人教七年级下册历史复习提纲
七年级下册历史复习提纲 第1课 繁盛一时的隋朝 1. 581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2. 589年，隋朝灭掉陈统一南北。 3. 为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治
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七年级语文下册 《诗两首》教学课件 人教新课标版
掌握阅读现代诗歌的技巧 品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理 背诵诗歌 我们应该怎样阅读诗歌呢？ 诗歌的“四步”阅读法： 一 读 二 品 三 诵 四 背 走近作者 他的一生倾向革命，与黑暗
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数学七年级下册课件
数学相关的教学课件应该要及时地进行制定，提升课堂的教学成效。下面就随小编一起去阅读数学七年级下册课件，相信能带给大家帮助。数学七年级下册课件【1】一、 内容简介本节课
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七年级下册生物学课件
课件是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是小编整理的七年级下册生物学课件，欢迎来参考！教
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人教七年级语文下册工作总结3
人教版七年级语文下册教学工作总结 本学期我继续担任七（5）班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却很多。一学期来，我不断追求
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七年级英语下册教学计划(人教go_for_it)
2011—2012学年度第二学期七年级英语下册教学计划(人教go for it)
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发 -
七年级语文下册 第7课《最后一课》课件 人教新课标版
最后一课 教案 一．教学目标 1. 理清小说情节发展的四个阶段。 2. 理解小说中小费郎士的心理描写及其作用。 3. 分析韩麦尔先生的形象。 4. 分析小说中环境描写的作用。 5.
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人教新版七年级古诗文（定稿）
观沧海 【作者】曹操 【朝代】汉 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏
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新目标七年级下册英语课件
导语：时间在变，人也在变。有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不去了。以下小编为大家介绍新目标七年级下册英语课件文章，欢迎大家阅读参考!新目标七年级下册英语课件学习目标：
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七年级英语下册unit1课件
【学习目标】1.掌握本节课的15个单词: make bed dirty kitchen more noisy relax read terrible feel strict be strict (with sb )remember follow follow the
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七年级下册英语unit7课件
英语是一个非常重要的课程，下面就是小编为您收集整理的七年级下册英语unit7课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！七年级下册英语unit7课件
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仁爱英语七年级下册课件
教学目标：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：How do you usually come to school?I usually come to school by subway.本课重点1a和3a。 难点：谈论交通工具及如何上学。教
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七年级下册英语人教版课件
导语：温暖在左，明媚在右，清浅时光，且歌且行，一路风景，花香遍地，清风盈盈。以下小编为大家介绍七年级下册英语人教版课件文章，欢迎大家阅读参考!七年级下册英语人教版课件学习目标：1、
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七年级下册英语unit10课件
作为一名英语来时，我们知道怎么用做好自己的教学课件吗？以下是小编精心准备的七年级下册英语unit10课件，大家可以参考以下内容哦！【教材分析】本模块以出行旅游为话题。对话是通
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人教七年级语文下册第六单元复习资料
一、生字新词 第六单元复习资料 巢 （cháo） 瞅（chǒu） 雏（chú）呷（xiā） 垂蔓（chuí màn） 眼睑（jiǎn） 眸子（mïu） 流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó） 生意葱茏（shēnɡ yì cōnɡ lïnɡ）
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七年级语文下册 第4课《假如生活欺骗了你》课件 人教新课标版
读准加红字的音 伫立（ ） 涉足（ ）萋萋（ ） 诱人（ ） 幽寂（ ） 人迹（ ） 解词 涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋；形容草长得茂盛的样子。 伫立：长时间地站着。 全诗共4小节，请同学们用简洁的
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七年级冀教版英语课件
七年级冀教版英语课件应该怎么设计？课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来七
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人教七年级语文下册第六课《黄河颂》导学案（范文）
七年级语文上册第6课 《黄河颂》导学案 编写人： 编写时间： 审核人: 班 级: 组 名: 姓 名: 【学习目标】： 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、在
