专题：人教版七上unit9作业
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《咏雪》人教七上
[教学目标] 知识目标： 文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习
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《夏感》人教七上
《夏感》人教七上 《夏感》教学设计 合肥市第六十三中学 董雪 教学目标 1．感受夏天的特点及的语言魅力。 2．体会课文表达的思想感情。 3．学习对比、比较的写法。 教学重点、难
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《咏雪》人教七上5
教学目标 ⒈掌握“骤、纷纷、因”等词语的含义。 ⒉反复诵读，品味“未若柳絮因风起”的意境，体味情景交融的写法。 ⒊感受和睦、轻松、融洽的家庭文化生活的雅趣。 重点难点
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《夏感》人教七上7
《夏感》人教七上7 张笑天——《夏感》教学设计 知识目标： 1．识记新的字词。 2．了解对比等写景的方法。 能力目标： 1．朗读体会的写景特征。 2．品读讨论写作手法及写景亮点。 情感
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人教七上紫藤萝瀑布教案)
人教七上《紫藤萝瀑布》教案 玉山初中 周忠良 教学目的 1、理清文章层次结构，理解文章中心思想。朗读感悟生命的永恒。(重点) 2、理解本文写景抒情的特点。(难点) 3、揣摩
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人教七上历史知识点第一二单元
七年级历史上册复习提纲 第一单元中华文明的起源 第1课祖国境内的远古居民 一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 二、元谋人——我国境内目
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人教七上《整式的加减》教案
整式的加减 第一课时 教学目标: 1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2.经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号
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人教七年级下英语Unit9 阅读 作文
一、阅读理解。An old friend from California was going to spend a few days with me. He called me from the station to tell me that he had arrived. I wasn’t able
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七上英语Unit9 背诵用句卡11
七上英语Unit9背诵用句卡 （只用于背诵，请勿书写）
短语
1. 无疑，肯定__________2. 从---到---__________
3. 我最喜爱的科目__________4. 做游戏_______
5. 第二天____________6. -
作业七
1.什么是沟通？
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
2.简述沟通的类型
第一种分类法将沟通简单划分为：单向的沟通和 -
人教七上：河中石兽原文及翻译五篇
人教七上：河中石兽原文及翻译原文：沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余
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人教七上单元同步作文·第一单元：这就是我
人教七上单元同步作文·第一单元：这就是我 题解
1．在学校中的你是什么样的，在家庭中的你又是什么样的？你的生活丰富多彩，你也一定思考过许多问题，这篇作文就是要写一写你自己，把自 -
人教新课标版初中七上《理想》教案（精选五篇）
人教新课标版初中七上《理想》教学设计 【教学目标】 1．有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2．联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 3．树立远大理想，并为之奋
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人教新课标版初中七上《羚羊木雕》教案
人教新课标版初中七上《羚羊木雕》教案 教材分析： 一直以来，众多人都局限于将本文定位为一篇反映亲情、友情的文章。旨在揭示子女与父母发生了冲突时，应该怎样与父母沟通，怎样正
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八年级英语下册《Unit9》教学设计 人教新目标版
山东省邹平县实验中学八年级英语下册《Unit9》教学设计 人教新目标版 本 学 期 第 课 时 本 单 元 第 课时 上 课 日 期：________ 主 备 人： 复 备 人：___________ 审核人：_____
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七上寒假集体作业（5篇）
语文集体作业： 作业一、读《骆驼祥子》和《海底两万里》，写2篇读后感。（每篇不少于800字）。 作业二、写作练习：（要求写在本期的日记本上） 1、过年了，真__________填上“美”、 “累
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7年级寒假语文作业七(上)
七（上）寒假语文作业 亲爱的孩子们，假期里是你们开阔眼界提高语文能力及素养，增长语文知识的大好时机，初中的第一个寒假希望你们能合理安排时间，劳逸结合，过得充实而愉快。 一、预习
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苏教七上期末(免费)[推荐五篇]
一、选择题（共12分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分） （ ） A． 瞬间（xùn） 摒弃（bìng） 抠门（kōu） 贮蓄（zhù） B． 猝然（cù） 迸溅（bèng） 闪烁（shuò） 惹眼（rě） C． 绚丽（xuàn） 蓦
