专题：人教版形体的组合教案
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形体的组合教案
形体的组合 教学目标： 1、 通过学习、理解形体的概念。 2、 充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体、锥体等组合成各种物体（如：建筑物、汽车、火车、雕塑作品等） 3、 让学生感
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形体的组合教案（精选）
《形体、材质、匠心》 课时：1课时 教材分析 1.本课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，具有承上而启下作用。 2.是学习造型设计及创作表现的必要
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形体的组合教案
形体的组合 薛湖小学 李再民 课 时：1课时 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 ２．通过学
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形体的组合教案
三角形的畅想——形体的组合 教材分析： 1.本课是建立在立体形的认识上的造型活动，是对立体造型的深化和启发，在于引导和发展学生的创造性思维。 2.是学习造型设计及创作表现的
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形体的组合教案（共5篇）
五年级《形体的组合》 张苗苗 课题：形体的组合 领域：造型.表现 设计.应用 课时：1课时 教材分析 1.本课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，具有承
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形体课教案—提沉冲靠组合
舞蹈形体课程教案 ———————————古典舞身韵《提沉冲靠》组合—————————— 授课教师：董靖 授课时间：2009年12月30日第四节课 授课地点：艺术楼第四舞蹈教室
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形体教案
形体训练 一. 面部肌肉活动的练习。 （站立或坐，内心放松，同时放松面部肌肉） 1.双眉紧皱片刻后再放松，反复数次。 2.双唇紧闭，两嘴角向外拉紧片刻后再放松，反复数次。 3.双唇紧闭，努
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《形体的组合》教学设计1
《形体的组合》教学设计 课题：第二课 形体的组合 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物．掌握形体的基本知
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《形体的组合》教学案例及反思
《形体的组合》教学案例及反思 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 ２、通过学习活动，学
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六年级美术上册 形体切挖 1教案 人教新课标版
形体切挖 课时：1 课时 教学目标： 1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2．培养学生空间想象力和造型能力。 教学重点： 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 教学
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形体公开课教案
教学目标： 1、 通过常规的走姿及站姿训练，使学生初步具有挺拔、自然的站立及走路姿态。 2、 通过本课的舞曲，进一步复习掌握三拍子的强弱规律及指挥图示。 3、 通过简单的几个
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形体练习教案
形体练习教案（十六课时） 第一课时 课题：快活学形体 教学目标 1、学生能通过老师介绍了解形体训练的作用。 2、学生能明白形体课服装请求及上课要求。 教学过程 1.率领
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形体教案课本
校本课程 舞 蹈 教 材 朱丈子明德小学制形 体 课 教 材 学期教学目的： 舞蹈是人体艺术，如何使自己的身体能够运用自由地传情达意，首先要解决舞者身体的基础训练——形体训练。
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形体理论课教案
形体训练理论课教案 教学目的：用形体训练来改变学生的自然体态，再加上舞蹈组合，以提高形体的美感，培养良好的气质，陶冶美的情操，提高审美品位。 教学重难点：如何掌握正确的形体训
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形体礼仪教案
第一节 基本形体姿态 课程目标： 1、使学生了解正确的坐、立、行走的姿势。 2、自觉规范自己的行为举止，养成良好的坐、立、行走习惯。 课时安排：一课时 授课场地：教室 活动安排：
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形体芭蕾舞 教案
形体芭蕾舞教案 一、 教学目标 1、 对于上节课中，提出的课堂要求能够较好的遵守，有不合规范的行为能够在提醒下改正。 2、 强化自己对每个组别中的站位的印象。 3、 能够理解
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2013年.形体教案doc
形体教学教案 第一、二周（一周的教案包含2个课时，共4课时） 教学课题：基本功训练——压腿踢腿练习教学内容：1、介绍舞蹈基本功的作用； 2、教学生练习舞蹈基本功腿部柔软度的方法。
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形体分析法教案
机械制图教案 ----------罗雪娜 【课题名称】 形体分析法 【教学目标与要求】 一、知识目标 了解组合体的概念和组合形式；掌握叠加、切割、综合型组合体的形体分析与视图分
