专题:人教版英语七上5单元
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《咏雪》人教七上5
教学目标 ⒈掌握“骤、纷纷、因”等词语的含义。 ⒉反复诵读,品味“未若柳絮因风起”的意境,体味情景交融的写法。 ⒊感受和睦、轻松、融洽的家庭文化生活的雅趣。 重点难点
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人教七上历史知识点第一二单元
七年级历史上册复习提纲 第一单元中华文明的起源 第1课祖国境内的远古居民 一、人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 二、元谋人——我国境内目
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《咏雪》人教七上
[教学目标] 知识目标: 文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标: 1、结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 2、发挥想象,学习
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《夏感》人教七上
《夏感》人教七上 《夏感》教学设计 合肥市第六十三中学 董雪 教学目标 1.感受夏天的特点及的语言魅力。 2.体会课文表达的思想感情。 3.学习对比、比较的写法。 教学重点、难
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七上1单元教学案
初三语文第一轮复习课导学案 学习目标 : 1、强化巩固好本单元字词的音、形、意,做到准确不丢分。(A、B、C层) 2、复习文学常识,夯实默写,做到字字清课课清。(A、B、C层) 3、据单元提
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冀教版七上英语第七单元复习提纲
第七单元复习提纲 一. Phrases 1. the instructions 说明;说明书 2. enjoy doing sth. 享受…的乐趣 3. the memory stick 记忆存储卡 4. a photo shop 一个照相馆 5. put s
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人教小学四年级英语上四单元5课时教案
PEP 4 Unit4 My home
B Let’s talk教学设计
一、教学目标:
1. 听说认读句型Where are …?Are they…?Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。
2. 通过Let’s cha -
人教七上单元同步作文·第一单元:这就是我
人教七上单元同步作文·第一单元:这就是我 题解
1.在学校中的你是什么样的,在家庭中的你又是什么样的?你的生活丰富多彩,你也一定思考过许多问题,这篇作文就是要写一写你自己,把自 -
《夏感》人教七上7
《夏感》人教七上7 张笑天——《夏感》教学设计 知识目标: 1.识记新的字词。 2.了解对比等写景的方法。 能力目标: 1.朗读体会的写景特征。 2.品读讨论写作手法及写景亮点。 情感
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人教七上紫藤萝瀑布教案)
人教七上《紫藤萝瀑布》教案 玉山初中 周忠良 教学目的 1、理清文章层次结构,理解文章中心思想。朗读感悟生命的永恒。(重点) 2、理解本文写景抒情的特点。(难点) 3、揣摩
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人教七上单元同步作文第四单元:我爱我家
题解 1.每个家庭都有一些属于自己的珍藏,一本书、一张字画、一件工艺品„„丰富多彩, 这些珍藏的来历、收藏过程也往往和一些故事相关。请你以“我家的一件珍品”为 话题,写一
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人教七上《整式的加减》教案
整式的加减 第一课时 教学目标: 1.能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简. 2.经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号
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七上七单元教案
26、三峡 教学目标: 1、朗读并背诵课文;积累文言词汇; 2、学习抓住特征描写景物的方法; 3、体会文章表达的思想感情,培养学生的爱国激情。 教学重点: 朗读并背诵课文; 积累文言词汇
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七上 第一单元[范文模版]
课文内容以及文学常识 1、《为你打开一扇门》作者赵丽宏,散文家,诗人。这是一篇书序的节录,作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。课文
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鲁教新版六年级英语下第七单元知识点
Unit 7 Why do you like
pandas?
语法
1. 动物的名称 2. 描述动物的形容词短语
1. 整天all day
2. 有点 kind of = a little
3. 用2条腿走路walk on two legs4. 来自be from -
人教六上语文单元复习
六年级上册语文复习资料 第 一单 元 复习形近字 激(激动) 邀(邀请) 俏(俏丽)峭(陡峭) 悄(悄悄) 津(津津乐道)律(纪律)供(供应)烘(烘烤)暴(暴露)瀑(瀑布)龙(巨龙)庞(庞大)港(香港)巷(巷子)侠(侠客) 峡(峡谷)
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人教2016版历史七上第三单元教学计划
七年级历史上册第三单元教学计划 【单元综述】本单元主要讲述了秦汉时期的历史。它是我国封建社会中央集权制初步建立、发展和大一统时期,第三单元在整个中国古代史教学中起
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6上英语5单元教案
Unit5 What does she do? Lesson 1 教学目标: 1.能够听说读写单词:singer, writer, actress, artist, TV reporter. 2.能够听说认读句子:What does your father /mother do? He