专题：人教新课标2014秋
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六年级上册数学教案－5.4扇形 ｜人教新课标（2014秋）
课题：扇形教学内容：人民教育出版社义务教育教科书《数学》六年级上册《扇形》。教学目标：1、认识弧、圆心角以及他们之间的对应关系，认识扇形。2、能准确判断圆心角和扇形。3、
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六年级上册数学教案－5.5圆 解决问题 ｜人教新课标（2014秋）
解决问题《组合图形的面积》教案设计教学内容：教材第69～70例3教学目标：1.让学生结合具体情境认识组合图形的特征，掌握计算“外方内圆”和“外圆内方”图形面积的计算。2.培养学
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四年级上音乐教案-牧童人教新课标(2014秋)
教学目标： 1、 通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 2、 感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用
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一年级数学上册学案- 几和几 人教新课标（2014秋）
几和几学习思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑
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二年级上音乐教案-理发师人教新课标(2014秋)
教学目标： l、认知目标： 理解外国儿童歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。 2、能力目标 引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、喷雾器等理
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三年级数学上册教案- 8.1.1 几分之一 -人教新课标（2014秋）
分数的初步认识——几分之一一、教材分析：这部分内容是使学生初步认识几分之一，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。教材先通过例1~例2两道例题，分别
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六年级上册数学教案-7解决问题（3）(人教新课标（2014秋）)
分数除法之解决问题教学目标1．使学生掌握分数和倍问题的结构特征，以及解题思路和方法。提高用方程解答应用题的能力。2．会通过画线段图理解题意，并能正确的找到等量关系设未知数
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六年级上册数学教案－5.3圆的面积 ｜人教新课标（2014秋）
圆的面积教学内容：圆的面积第67-68页圆面积公式的推导。例1及做一做的第1题。练习十六的第1、2、5题。教学目标：1、使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握
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六年级上音乐教案-狩猎波尔卡人教新课标(2014秋)
教具： CAI课件、打击乐器 教学目标：1、通过身势律动，直观地感受乐曲欢快的情绪及波尔卡的曲式特点； 2、通过打击乐的演奏，培养孩子们倾听音乐与合作的能力； 重点难点：用打击乐准确
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五年级下册数学教案-长方体和正方体-人教新课标（2014秋） (12)
五年级（数学）下册《长方体和正方体的表面积》第二课时教学设计课时目标1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计
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人教新课标2014秋数学五年级下册《约分》教学设计
人教版五年级下册“约分”教学设计 教学目标：1、经历知识的形成过程，使学生理解约分和最简分数的意义，探索约分的方法。 2、掌握约分的方法，能根据实际情况正确进行约分。3、培
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二年级上音乐教案-理发师人教新课标版(2014秋)
《理发师》 设计思路：本课突出了在音乐中工作的理发师这一音乐形象，不对学生进行爱劳动的说教，在音乐中模拟劳动场面，凸显本学科的音乐情感审美特征。引入部分通过欣赏卓别林和
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人教新课标小学语文教学计划
人教新课标小学语文教学计划 教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳
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人教新课标五年级教学反思
今年我任五（二）班的语文，有的学生是我从三年级就开始带着的，我对他们以及他们对我都很了解了。2009年9月22日，星期二早上，我精神百倍地走进教室，上回顾拓展一的交流平台。要求交流
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五年级下册美术教案-第12课 十二生肖 人教新课标（2014秋）
十二生肖课题：十二生肖课时：1课时教学目标：1、了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱2、能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品3、培养学生发现问题,解决问
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六年级上册数学教案－4.1比的意义 ｜人教新课标（2014秋）
比的意义【教学内容】《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第48、49页内容【教学目标】1、理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和求比值的方法。2、通过探索比
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五年级数学上册教案- 1.2 小数乘小数 -人教新课标（2014秋）
小数乘小数【教材分析】本课内容是建立在学生已经掌握了整数乘小数计算方法的基础上再来进行学习的。它将为后面继续学习小数乘法等内容奠定基础。在本课中，学生要理解整数乘
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一年级数学下册教案-☆摆一摆 想一想 -人教新课标（2014秋）
第9课时摆一摆，想一想教学分析:通过让学生把一定数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的活动过程，巩固学生对100以内数的认识，体验数位、数值的思想。此外，在活
