专题：让教学快乐寓水墨见
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寓德育教育于快乐教学之中
寓德育教育于快乐教学之中 作者：河北省唐山市迁西县三屯营镇纪庄子小学 吴金坡 赵海英 内容摘要： 德育是培养人的品德的活动，而作为小学的品德教育更是一门艺术与学问：即如何正
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寓爱国于教学
教学日记寓爱国教学于教学【教学片段】
《为中华之崛起而读书》这篇文章了，它记叙了一位无产阶级革命家——周恩来小时候的一件事。
周恩来从租界回来后，一直沉思着，上修身课时 -
《水墨游戏》教学设计
1、水墨游戏教学设计 教学目标： 1、尝试使用中国画的工具，材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点： 1、认识、掌握工具材料的使用。
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水墨动物教学反思
教学反思 第一，对构课的认识不够深入。比如课前的互动没有更好地为上课内容服务，把提高学生自信的内容换成让学生做做动物的动作，回忆并表演个别动物的特点。这样既通过肢体语
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水墨徽州教学设计
《水墨徽州》公开课教案设计 教学目标： 1.了解徽州有关的知识。 2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵。 3.学习本文的写作方法，并尝试运用。 教学重点： 通过学习课文，感受徽州
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水墨表现教学设计
案例展示 案例名称：北京市义务教育课程改革实验教材第11册第12课“水墨表现—树” 授课教师：孙滨（北京市朝阳区实验小学，小学一级教师）【教学设计】 一、指导思想与理论依据 本课
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水墨游戏教学反思
《水墨游戏》教学反思 左港小学 华艳芳 《水墨游戏》这一课本来属于造型·表现，但考虑到学生第一次接触这类画种，对内容技法都不了解，很难进行大胆地表现。故我把绘画领域侧重
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《水墨游戏》教学设计
小学美术：《水墨游戏》教学设计 水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久的文化传统。虽然前面也接触了一些水墨绘画，但是由于学生的年龄特征，有关水墨方面的知识仍然需要
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《水墨人物》教学设计
《水墨人物》教学设计 一、教学目标 1、了解中国水墨人物画的基本知识和艺术特点，掌握用水墨表现任务的基本方法； 2、在欣赏名家水墨画作品的基础上，尝试用水墨写生表现身边的
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让作文教学快乐起来范文大全
让作文教学快乐起来 （本文是河南省教育科学规划课题研究论文；课题名称：初中快乐作文课堂教学探究；主持人：贾玉清；课题类别：一般课题；课题批准号：【2014】-JKGHC-0363）写作是一件很美好
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初中化学教学让快乐做主
初中化学教学让快乐做主 初中学生正处于兴趣广泛发展、求知欲旺盛的时期，如何从初中三年级开始就注意激发与培养学生学习化学的兴趣，让学生在学习化学的过程中感到快乐，是初中
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让教学轻松快乐起来
让教学轻松快乐起来 郭仕凤 如果有一条途径，能让老师教得轻松，学生学得快乐，又何乐而不为呢？《有效教学方法》这本书就为我们指引了方向。这本书是美国教育家鲍里奇所著，他采用
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让小学美术教学总结悟见才
小学美术教师个人总结 悟见才让 转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任四年级七个班和五年级五个班的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术
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意行水墨 快乐成长（优秀范文5篇）
意行水墨快乐成长 ——儿童水墨画教学方式的探索 【摘 要】 水墨画，因为其笔墨渗化、高度简练、概括，常常通过寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上的特点，符合儿童意趣而深受儿童的喜
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初探寓德育于教学实践中
初探寓德育于教学实践中 刘红 [摘 要]：改革开放以来，我国教育法制建设取得了巨大成就，在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下，全国人大及其常委会先后制订颁布了《义务
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寓德育于教学之中
寓德育于教学之中 寓德育于教学之中，不是新课题，不少学校也曾有过探索和总结。但问题是这项工作难以持久;难以落实。原因有三：其一，不少人认为知识和能力的落实是硬任务，升学成绩
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寓德育于教学之中
论中专语文教学与德育教育的融合 德育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会政治思想和道德规范转化为受教育者的思想意识和道德
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水墨游戏教学反思（合集五篇）
水墨游戏教学反思作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的水墨游戏教
