专题：让朗读回归语文课堂
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让朗读走进语文课堂
让朗读走进语文课堂 甘肃省临泽县城关小学 陈翠玲 小学语文课文语言优美，浅显易懂，是落实大纲要求的极佳载体。那么，如何开启朗读训练这扇大门，进行朗读训练，提高学生的感悟能力
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让听写回归语文课堂5篇
恋“练”不舍 ——让听写训练回归语文课堂 淳化县方里学区中心校宫迎妮 《课程标准》明确指出语文应指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养语感，使学生具有适应实际需要
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朗读让语文课堂更精彩
朗读让语文课堂更精彩 ——浅谈朗读在语文教学中的重要性 阳泉十六中学 桂芳 摘 要：朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本、重要的训练。中学生语言的感知
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让朗读成为语文课堂的
让朗读成为语文课堂的“热点” 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐
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让朗读成为语文课堂的（定稿）
题 目：让朗读成为语文课堂的“热点”作者姓名：王秀清 单位：东营利津街道小李小学 电话：*** 邮编：257400 让朗读成为语文课堂的“热点” 东营市利津县利津街道小李小学王
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让朗读成为语文课堂的亮点
让朗读成为语文课堂的亮点
朗读，是语文教学的一种重要手段，古人朱熹曾经指出：“凡读书„„只要是多读几遍自然上口，永远不忘。”走进我们的语文课堂，在新课程理念的指引下，我们会 -
让背诵回归聋校语文课堂（精选五篇）
让背诵回归聋校语文课堂 郯城县特殊教育学校 郭凤侠 综观现今聋校语文课堂，大多被教师滔滔不绝的评析、提问，学生的回答问题、流于表面形式的小组讨论所替代。至于背诵，则大多
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让语文课堂回归本真（样例5）
让语文课堂回归本真 【关键词】 语文课堂;本真;母语;生活;天 性;真爱 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2015） 22―0102―01 笔者曾在全
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让朗读成为语文课堂的“热点”（5篇范文）
让朗读成为语文课堂的“热点” 下黄小学 韩兰兰 朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐
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回归本真的语文课堂
洗尽铅华 返璞归真 ————回归本真的语文课堂 摘要：随着《语文课程标准》的实施，课改浪潮风起云涌，学说纷繁，流派迭出，给人一种“乱花渐欲迷人眼”的感觉，到底哪条路真正指向
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读让语文课堂精彩纷呈--谈语文课堂如何指导学生朗读
读让语文课堂精彩纷呈 ----谈语文课堂如何指导学生的朗读 江苏省江都市小纪小学 马丽萍 内容摘要：小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读
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小学语文新课标学习心得体会—让语文课堂回归本性
小学语文新课标学习心得体会 —让语文课堂回归本性 通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习
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让绿色回归
让绿色回归
地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关？山不孤独水孤独,所以水绕着山；梦不孤独心孤独，所以梦把 -
还原语文课堂 回归语文本真
还原语文课堂 回归语文本真 ——罗湖体育馆参会感想 2012年12月，我和学校几位老师一起到罗湖体育馆参加华南六省“名师大课堂”暨全国第八届小语大赛特等奖、著名大师精品课
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语文课堂中的朗读教学
语文课堂中的朗读教学 【摘 要】朗读既是一种语言能力，又是学习语言的一种基本方法。因此，学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。语文课堂教学中应合理利用时
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聚焦朗读教学 拓展语文课堂
聚焦朗读教学 拓展语文课堂 兰溪市聚仁教育集团振兴小学 张玮 朗读，在语文教学中占有十分重要的地位，是理解课文内容的主要途经，也是学好普通话，从小培养良好语言习惯的基本手段
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小学语文课堂朗读教育随笔
由“念”到“读” —— 给朗读再添“一把柴”近日听了同行们几节课，课堂上听到孩子们的读书声，总觉得生硬、刻板，只是简简单单在念书，没有达到理想中的情感饱满充沛、声音抑扬
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论窦桂梅语文课堂朗读艺术
论窦桂梅语文课堂朗读艺术 内容摘要 ABSTRACT 一、熟悉和了解课文内容 第一节 读准字音、扫除障碍 第二节 落实语句整体推进 二、停连——朗读中的标点符号 第一节 停连
