专题：让朗朗读书声再现课堂
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《让语文课堂充满朗朗的读书声》
让语文课堂充满朗朗的读书声 下堡坪中小学何君玲 这一学年听课，发现许多语文阅读教学的一个共同的现象：分析得多，理解的少，讨论得多，读书的少；教师讲得累，学生听得困，教学效率低。王
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让高中语文课堂重现朗朗读书声论文
朗读对提高学生语文素质具有重要作用，我们应加强高中语文教学中朗读训练，而不应忽视其独特的功效。要大胆把时间交给学生，发挥好教师的主导作用。这就需要教师在读前设计好明确
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语文课上应该充满朗朗读书声
语文课上应该充满朗朗读书声
作为一名一线的教师，每天深入课堂，我深深知道朗读在语文阅读教学中举足轻重的地位，这是由基础教育的语文教学任务决定的。小学语文课本中的每一篇 -
我与国学的故事—朗朗读书声
我与国学的故事
—朗朗的读书声 李雪冬
从楼道走过，听到的是朗朗的读书声，孩子们清脆的嗓音诵读着“满招损，谦受益。学而不思则罔，思而不学则殆。勿以恶小而为之，勿以善小而不为 -
让琅琅的读书声使课堂充满活力
让琅琅的读书声使课堂充满活力 浅谈小学生阅读能力的培养 【摘 要】 ： 《语文课程标准》总目标中指出：使学生学会运用多种阅读的方法。因此，在阅读目标中强调让学生喜欢阅读，感
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让琅琅的读书声走进高三语文复习课堂
论文
高三语文复习与琅琅读书声
靖西中学语文组梁颖[内容摘要]：朗读对于学生语感的培养,文学素养的形成，以及写作能力的提高，语文学习兴趣的增强至关重要,而受应试教育的影响，高 -
把生活引进课堂 让课堂再现生活（小编整理）
小学数学课堂教学与生活的联系 大明镇马站小学 李民 《义务教育阶段国家数学课程标准》的基本理念中指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学
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小学作文课堂再现
在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物蕴含着几多关爱，几多深情。请以"礼物"为话题，写一篇作文。题目自拟。 一、 由
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班级管理：让心灵再现阳光-班级管理
班级管理：让心灵再现阳光转眼间，本学期的工作即将结束，回顾本学期的工作特别是后进生工作，又付出也有收获。对于学校工作来说，后进生转化工作无疑是一个艰巨的任务。特别地，在学校
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让琅琅的读书声成为古诗词诵读的主旋律
让琅琅的读书声成为古诗词诵读的主旋律 ——《清平乐·村居》教学设计理念 一、关于教学内容与教学目标。 《清平乐·村居》是苏教版语文第九册第七单元的一篇课文，是南宋著
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吕丽华的论文《让琅琅读书声走进语文课堂》
让朗朗读书声走进语文课堂 北团中学 吕丽华 新课标崇尚学生自主的阅读实践，反对教师替代的繁琐分析。《语文课程标准》要求：“要注重学生的语言积累，让学生在动态的语言实践过
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让课堂动起来
让课堂生动起来 南阳市第七小学 曹毅 二O 一一年七月三十日 让课堂生动起来 ——小学语文教学中引导学生主动学习的尝试 南阳市第七小学 曹毅 让学生在自主学习活动中成长，
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让课堂活起来
让化学课堂活起来
中山男狼
学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开 -
如何让课堂出彩
如何让机械专业课堂出彩 第一部分：探究出彩课堂 让课堂教学“出彩”，这是许多教师的追求。 何谓出彩？教学设计巧妙(能否合适的确定教学起点与终点，能否将教学诸要素有序、优化地
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如何让课堂丰富多彩（最终定稿）
如何让课堂丰富多彩 上传: 曾慧更新时间：2013-1-8 18:09:53 通过近段时间的光盘培训学习，观看了专家们的讲座，聆听了专家教授精彩的讲解，使我受益匪浅，我学到了新的教育教学理
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让课堂充满活力
让 课 堂 充 满 生 命 力 ——听张人利校长《后茶馆式教学》感悟 3月22日下午聆听了静安区教育学院附属学校张人利校长的《后茶馆式教学》报告，他讲到上世纪80年代，上海育才中
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让生活的点点滴滴在教学中再现（定稿）
让生活的点点滴滴在教学中再现 师生同时生活在共同环境中，共同学习，共同生活，教师的一言一行，一举一动都会对学生产生影响。所以我们教师要率先垂范，以身作则，工作作风要严谨，自身
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万能素材之热点人物类 让世界沉醉的朗朗
万能素材之热点人物类 让世界沉醉的朗朗郎朗，国际著名钢琴家，他创造了许多“第一”，堪称世界乐坛的一个奇迹，确实令人佩服！2011年1月19日受邀前往白宫，在美国总统奥巴马为中国国家
