专题:人民音乐家冼星海
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第十一课 音乐家冼星海(推荐)
第十一课 音乐家冼星海 教学目标: 1、 2、 3、 能了解音乐家冼星海的生平以及他的主要音乐作品。 能认真聆听民乐合奏《下山虎》,感受音乐的情绪。 能用自然、明亮的声音演唱
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我们熟知的音乐家冼星海
我们熟知的音乐家冼星海,创作出《黄河大合唱》等许多优秀音乐作品,他激情四射、胸怀博大、气势磅礴,对祖国充满了爱。你知道他童年的生活吗?你知道他的童年多么不幸吗? 他诞生
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人民音乐家---聂耳
聂耳,是现代作曲家、我国无产阶级革命音乐的莫基者、我国国歌的作曲者。 聂耳的一生是短暂的,但他给我们留下了不朽的艺术遗产。他生前作有歌曲《义勇军进行曲》、《开路先锋
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三年级音乐下册 音乐家冼星海1教案 湘教版
音乐家冼星海
教学目标:
1.能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品,并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。
2.能学会演唱《只怕不 -
人民音乐家聂耳教案讲解
人民音乐家——聂耳 【教学目标】1.自主欣赏、主动探究、合作创造等方法,在愉悦中感受与体念音乐,并通过学生的主动欣赏和积极创造,来提高音乐的感知力、想象力和创造力,从
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冼星海教案
篇一:新冼星海教案人民音乐家冼星海教案 人民音乐家——冼星海一、学习目标 (一)聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》部分乐章及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章,感受、体验其丰富多彩
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人民音乐家-聂耳音乐欣赏课教案
人民音乐家——聂耳 (执教:川师附中 彭晓丽) 教学年级: 高中一年级 教学课时:第二课时 课 型:以欣赏为主的综合课 教材选用: 人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材的第十六单元第二十八
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人民音乐家《聂耳》教学设计五篇范文
高中音乐鉴赏课《人民音乐家——聶耳》教学设计 (课题):《人民音乐家——聶耳》 (教学目标): 1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》及聂耳其他代表性作品,体验其音乐情绪,并在此基础上认识
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冼星海名言(大全五篇)
冼星海名言 1、音乐,是人生的快乐;是生活中的一古清泉;是陶冶人性情的熔炉。 2、我也早想写一部以黄河为题材的大型音乐呢,你能不能把这首诗改写成歌词,让我来谱曲。 3、每个人在
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冼星海教案[推荐五篇]
冼星海与《黄河大合唱》教案 思南县第九中学 田凯丰 学习目标: 知识与技能:通过学习,学生了解人民音乐家冼星海的生平,记住他光辉的一生给人民留下的音乐作品,学会欣赏一部合唱
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新冼星海教案
人民音乐家 冼星海 教案 人民音乐家——冼星海 一、学习目标 (一)聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》部分乐章及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章,感受、体验其丰富多彩的音乐情绪,认识
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冼星海教学设计
《冼星海》教学设计 教学内容:1、了解人民音乐家冼星海及《黄河大合唱》的创作背景及内容; 2、对经典乐章进行赏析,增强对不同艺术表现形式的鉴赏能力; 3、音乐讲授中渗透德育,对
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音乐家
柴可夫斯基(1840年5月7日—1893年11月6日),十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的俄罗斯音乐大师;他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一;其风格直接和
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冼星海与《黄河大合唱》教案
冼星海与《黄河大合唱》 教学目的: 1、通过欣赏《黄河大合唱》,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者,不怕牺牲、前仆后继的爱国主义精神,并通过音乐作品的艺术感染力
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第二十九节 冼星海
《冼星海》 各位评委老师,你们好!我是XXX号考生祖文韬,我今天的说课题目是《冼星海》。 一,说教材 本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十六单元《人民的音乐家—聂耳,冼星海》
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森林音乐家
歌唱活动《森林音乐家》 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律与歌词,在与教师对唱的过程中学唱歌曲。 2、在教师图片、动作的帮助下,记忆歌词内容。 3、通过熟悉歌曲旋律,及歌词的规律,利
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音乐家名人名言
音 乐 格 言 语录名人论音乐音乐名言录 音乐家论音乐舒曼论音乐 语录 音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心,是
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音乐家别称
音樂之父-巴哈 音樂之母-韓德爾 音樂之王.音樂教會之父-帕勒斯替那 音樂神童-莫札特 音樂詩人-蕭邦 鋼琴之王.鍵盤魔王-李斯特 協奏曲之父.古協奏曲之父-韋瓦第 樂聖-