专题：让批改作业张扬个性
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让个性得以张扬[定稿]
让个性得以张扬
——语文教学中重视学生个性培养
作者范娜
内容摘要：时代呼唤素质教育，社会需要创新人才。培养有个性、有主见的新
型人才是教育的迫切需要。在教学中要关注人 -
张扬个性,让文章流光溢彩
， 张扬个性，让文章流光溢彩 安徽省明光市旧县中学 何玉文 俗话说：“人靠衣装，美靠亮装。”文章要想熠熠夺目，则要靠亮点---个性来装饰，华章美文一定会有出彩的亮点。或语言底蕴深
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个性张扬
语文教学中，怎样让学生个性飞扬？
答：陶行知先生说道:“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”怎样才能让学生成为学习的主人，让他们个性飞扬，充分发挥他们的聪明才智 -
张扬个性
张扬个性，快乐抒写 ——浅谈综合实践活动在小学日记教学中的应用 李士峰 最近，布置学生以日记的形式夸一夸自己的家乡，每个学生都跃跃欲试，显出极高的兴趣，但日记一交上来，就令人
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个性张扬
“个性张扬，放飞梦想” ---辛光存 前几天，读了牛楠森作者的一篇文章《学校发展中要重视“人”》对我的触动很大。自己参加工作也已经快二十年来， 通过观察和反思当下学校教育，
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让个性在文本重组中张扬
教学片段一：闯关游戏：我会演课件出示体现四季风特点的四段文字，学生边看大屏幕边听老师朗读，在头脑中想象老师描述的情景；然后再听课件录音，边听边做动作、演感受。如春季的风：“春
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张扬个性,让作文教学更加精彩（本站推荐）
沭阳县十字中心小学
张扬个性，让作文教学更加精彩
——浅谈个性培养在小学中年级作文教学中的应用摘要：《义务教育小学语文新课程标准》提出“关注学生的个体差异”、“尤其要 -
阅读教学中让学生个性张扬
阅读教学中让学生个性张扬 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，阅读教学中，学生是阅读的主体，学生在阅读文本的过程中积极主动地参与了作品的
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个性的张扬
个性的张扬
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？所谓无规矩不成方圆。这 -
我个性,我张扬
我个性，我张扬
我是一个性子辣辣的人，我当过副班长，谁要是欺负我们五年级二班的同学，我会赶忙冲上去，双腿一劈，扭扭脖子，动动手腕，说时迟，那时快，我一拳打过去，那个人当时鼻子就出血了， -
张扬自己个性大全
张扬自己个性
清溪初中：祝晓翔“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的个性，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的个性，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的个 -
让阅读教学张扬出学生的个性
让阅读教学张扬出学生的个性 崔艳林 【摘要】：阅读教学是一种再创造，它带有强烈的个性特征，没有个性的阅读，就是没有创造性的阅读，是一种“死读书”。在阅读教学中。教师要注重培
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写出真性情++张扬个性
张扬学生个性 抒写真实性情 作文是学生各项能力的综合表现，好的文章能体现出作者深刻的思想、敏锐的观察、丰富的想像、独特的创造、真实的情感、缜密的逻辑以及娴熟的表达技
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11.“个性的张扬”
11．“个性的张扬”
阿西莫夫，是一位一生创作了470部著作，享誉世界的科普作家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，这是他放弃教授职 -
张扬个性 作文（合集五篇）
张 扬 个 性
【1】
所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是个性的张扬。
什么是个性的张扬呢？周杰 -
如何张扬孩子的个性？
如何张扬孩子的个性？
今天上午上完第二节课，回到办公室，一句话也不想说，感到真的是心疲惫。
我今年担任二年级数学的教学任务，现在正在学习乘法的初步认识，加数相同的连加算式可以 -
张扬个性实践创新
张扬个性实践创新摘 要：小学信息技术课程的特点是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特征共同决定的。它既不同于以往的小学计算机课，又不同于小学语文、数学等传统课程。它
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因材施教 才能张扬个性
因材施教 才能张扬个性近一段宿舍版搞笑新闻联播在微博上疯传。这段视频完全根据央视版新闻联播的套路改编。《宿舍新闻联播》中公寓电视台的主播们有板有眼地模仿央视主播
