专题：认识几十几教案
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认识几千几百几十几的教案
教学内容：苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册P20—21页及“想想做做”4—11题教学目标：通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整
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十几就是十和几 教案
十几就是十和几 教学目标： 1、从口语分析出发，会把11～20各数分拆成“十和几”，初步感知以“10”作计数单位，知道十和几组成十几。 2、初步认识位值表。 3、图列继续。 4、通过具
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十几减几教案
《十几减几》教案 镇原县城关镇东关小学 李 洁 教学目标： 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验教学与生活的密切联系
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十几减几教案
《十几减几》教学设计 教师：耿明华 班级：一年级（9）班 时间：3月6日 星期二 一、教学内容 人民教育出版社一年级数学下册第二单元《十几减几》 二、学习目标 1、理解“十几减几
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《认识几十几》教学设计-新3
认识几十几 教学内容：教材P29~31 教学目标： 1.通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组
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《认识几百几十几》教学设计（推荐5篇）
教学目标：1.经历数数的过程，体验数的发展。通过操作实践活动，初步理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。2.培养用数学的眼光来观察周
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十几就是十和几 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、通过操作，感知以10作计数单位的十几的数的组成。 2、通过具体的操作,逐步抽象形成计算技能。 3、发展学生的观察能力、动手操作能力。 2. 教学重
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认识几分之几教案
认识几分之几教学设计 2011年4月14日 郭萍教学内容：浙教版三年级下册第87页。 教学目标： 过程性目标：通过直观演示、图形、观察、操作等方法，初步认识几分之几及分数的各个部分
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认识几和第几教案
课题：认识几和第几 教学目标： 1、让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2、在具体的情境中练习运
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认识几和第几教案
认识几和第几 教学内容：第15-16页例2、想想做做 教学目标 ：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2、
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一年级十几减几复习课教案
一年级十几减8、7、6（2）教案
教学目标：
1.知识与能力：学生能熟练掌握十几减几的计算方法，进行正确计算。
2.过程与方法：通过交流展示等活动，培养学生的语言表达能力。
3.情感态度与 -
一年级数学下册《十几减几》教案
一年级数学下册《十几减几》教案 题四 十几减几 型：新授 授时间：第 周第 时 教学内容：教科书第1页例2，练习三第1、2题。 教学目标： 、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的
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十几减几教学反思
十几减几教学反思15篇 十几减几教学反思1 这节课属于计算教学。传统的计算教学往往只注重算理、单一的算法及技能训练，比较枯燥。依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体
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《十几减几》教学反思
《十几减几》教学反思 十几减9的教学中，我让学生讨论了三种方法：先减再加、减了又减、相加做减。而后让学生选择一种自己最适应的方法计算。在教学中，我尝试着让学生记录下计算
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《十几减几》教学反思
《十几减几》教学反思 《十几减几》教学反思本节课教学《十几减几》，要求学生在经历他他人交流各自算法的的基础上，能熟练的计算20以内的退位减法。 为了体现课标所倡导的“
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十几减几教学反思
十几减几教学反思1 这部分内容主要结合小猴卖桃的具体情境，引导学生自主提出十几减9的问题。这是第二学期的第一课时，为了让学生对所学新知与上学期知识能够很好的衔接，在开始
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十几减几教学反思
十几减几教学反思 十几减几教学反思1 今天，丰满区小教部王玉宏校长，刘老师和李老师三人同行来到我校，听了一节我讲的《十几减9》的数学课，听我课是因为我作为我校数学教师代表成
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十几减几教学反思
十几减几教学反思 十几减几教学反思1 这部分内容主要结合小猴卖桃的具体情境，引导学生自主提出十几减9的问题。这是第二学期的第一课时，为了让学生对所学新知与上学期知识能够
