专题：认识平行教案
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《认识平行》教案
认识平行 教学目标： 1、感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2、能借助工具画出已知直线的平行线。 教学重点： 感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 教学难点： 学
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认识平行教案[精选五篇]
认识平行 南城县实验小学 邵丽霞 教学内容：苏教版数学四年级上册第39——41页。 教材说明：本课主要是教学直线的平行，这是学生在认识了点和线段以及射线、直线的基础上安排的，也
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小学四年级数学“认识平行”教案
平行是几何概念，在认识直线以后教学。启东蔡宏圣老师的教学实录，常州赵智敏老师的教学设计，都先让学生在熟悉的活动中提取已有经验，再观察、比较、分类，由表及里地体会概念的本质
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认识平行教学设计
“认识平行”教学设计 教学内容：苏教版国标本教材第七册P92、93教学目标： 1．结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2．使学生通知自主探索和合作交流，学
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认识平行教学设计
《认识平行》教学设计 这部分内容是“空间与图形”领域的重要基础知识之一，对于学生进一步认识、理解“空间与图形”其他相关内容有着重要的意义；另一方面，这一部分内容的教学
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认识平行与垂直
《认识平行与垂直》教学设计与反思 作者：柯瑞琴(小学数学大德山学校 ) 教学内容：人教版四年级上册56页—57页 。 教学目标： 知识与技能目标：初步理解垂直和与平行是同一平面内两
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线面平行教案
§2.2.1 直线与平面平行的判定【教学目标】（1）识记直线与平面平行的判定定理并会应用证明简单的几何问题； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； （3）让学生了解空间与
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《垂直平行》教案
《平行与垂直》教案 阿城区玉泉中心小学：张 芳 教学目标： 1、引导学生通过观察，了解垂直与平行的特点。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初
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平行投影教案
平行投影教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 7.1《平行投影》教案（冀教版九年级下） 教学设计思想：本节安排1课时讲授；影子是生活中常见的现象，教学中引用太阳
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四年级上册认识垂直与平行教案（5篇材料）
执教老师姓名:董伟 学校：甘谷县西坪乡大庄小学 学科：小学数学 教材版本册数：义务教育课程标准实验教科书数学上册 课题：第四单元平行四边形和梯形 （1、认识垂直和平行） 上课时间2
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《认识平行》教学设计（合集五篇）
苏教版四年级上册《认识平行》教学设计 教学目标： 1、结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2、使学生通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出
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《认识平行》公开课教学设计
《认识平行》教学设计 东台市时堰镇小学 张玉兰 一、教学分析 本节课是苏教版四年级上册第四单元《平行和相交》的第一教时，是在学生认识直线的基础上，根据直线的相交与不相交
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认识平行评课分析
听完赵劲松老师的认识平行一课，我想到一个字，“精”。 一、精细，教学设计精细。 赵老师根据“从生活中来，到生活中去”这一新课程理念和小学四年级学生的认知特点，将本节课的教学
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参评教学设计《认识平行》
四年级数学《平行和相交》教学设计 兴化市缸顾中心校 陆纪新 225778 【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第四单元P39-P41。 【教材简析】平行是同一平面内两条直线位置
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认识平行数学教学反思
“平行”是学生进一步学习“空间与图形”领域知识的重要基础之一。教材安排了两个例题，第一道例题通过对具体生活场景的观察，让学生认识到平面上的两条直线的位置关系可以分为
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《认识平行》数学教学反思（5篇范文）
1、认识平行……师：出示三组线⊥＝／＼（1）（2）（3）问：根据这三组直线，你能帮它们分分类吗？生：小组讨论汇报交流：把自己的分法展示给大家。师：为什么把（1）和（3）归为一类呢？让学生再次想像并讨论：第（3）组直
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关于平行进口几个问题的新认识
关于平行进口几个问题的新认识 摘 要：随着经济全球化和国际贸易化趋势的加强，商品在国家之间的运输成本不断降低，妨碍商品流通的关税壁垒逐渐减少，平行进口的重要性逐渐突出。国
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认识平行 教学设计（共5则范文）
认识平行 主备教师： 课时编号： 备课时间： 教学内容： 教材第39到41页。 教学目标： 1、让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认只到平面上两条直线的位置。。 2、让学生通过动手
