专题：认识速度教学案例
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《认识速度》教学设计
《认识速度》教学设计 教学内容：人教版数学四年级上册第53页 教学目标： 1.通过不同的情景体验，使学生理解、感悟“速度”的含义。 2.让学生在解决问题中，经历思考、创造、对比等
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路程、时间与速度教学案例
路程、时间与速度 北关示范小学李柳青 教学目标： 1、在实际情境中理解速度的含义，掌握路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化规律。 2、根据路程、速度、时间三者关系
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浅析《速度》教学
浅析《速度》教学 (一)速度概念初步建立 知道匀速直线运动概念后，必须学会比较不同形式的匀速直线运动。如何比较物体运动快慢？学生原来的经验及逻辑思维是：运动快慢取决于运
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认识厘米教学案例
认识厘米教学案例 教学目标: 1、使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 2、使学生学会用厘米量比较短的物体的长度，同时培养学生观察
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《认识人民币》教学案例
《认识人民币》教学案例 www.xiexiebang.com 教学内容：（冀教版）一年级下册《认识人民币》 教材分析：教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结合学生的生活实际，说一说
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《认识图形》教学案例及评析
《认识图形》教学设计及评析 邮编：629212 作者单位：四川省射洪县陈古镇文聚学校 作者姓名：陈虎联系电话：（0）*** 教学内容：〈〈认识图形〉〉 教学目标： 1、通过摸一摸、看一
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《认识负数》教学案例
认识负数 汾西县第一小学 李慧 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、记录数量，了解负数的价值； ⑴要求：听清信息，独立思考；选择自己喜欢的方式，把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述，
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认识小数教学案例
《认识小数》教学案例 纳雍县维新中心校 王媚 设计理念： 数学课程标准指出：数学教学要从学生的认知发展水平和已有的经验出发，通过创设问题情境，让学生在比一比、说一说、议一
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《认识角》教学案例
《认识角》教学案例 黑龙江省黑河市实验小学关海龙教学内容：人教版小学数学第四册第68—71页。 教学目标： 1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系
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《认识厘米》教学案例
《认识厘米》教学案例 日照第四实验小学 相梦真 设计说明 《认识厘米》是义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册《长度单位》第3页的内容。《认识厘米》是长度
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《认识绿色》教学案例
课题：认识绿色 教学目标： 1． 了解绿色的深刻含义。 2． 明白绿色与人们生活的密切关系， 感受绿色给人们生活带来的好处。 学情分析： 通过前面的学习，学生对绿色与环境之间的关系有比
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《认识倍数》教学案例
《认识倍数》教学案例 小学生学业负担过重厌学情绪严重等问题依然是现在教育关注的热点而减负不仅要减去有形的作业负担也要减去无形的心理负担。激发兴趣是减轻心理负担的
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《认识方向》教学案例
《认识方向》教学案例 城内小学 陈书清 一．教学内容 苏教版义务教科书第四册45~47页例题，“试一试”和“想想做做”。二．教学目标 知识与技能： 在认识东、南、西、北四个方向的
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《认识时间》教学案例
《认识时间》教学案例 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0124-01 教学内容： 人教版义务教育教科书（2013审定）二年级数学上册第90页例1及相
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认识钟表教学案例(
小学数学教学案例 《认 识 钟 表》 教 学 案 例 设 计 怀仁县第六小学教师：夏慧慧 《认 识 钟 表》教 学 案 例 怀仁县第六小学夏慧慧 教学目标: 1、学生建立钟面的正确表
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认识时分教学案例
认识时分教学案例 教材分析： “认识时分”是义务教育课程小学数学二年级的内容。这部分内容主要教学时间单位时、分的认识，在学生认识整时，并有一定的时间观念的基础上进行教
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三角形认识教学案例
《三角形的认识》教学设计 射阳县特殊教育学校 陈玮 【课前构思】： 本节是人教版四年级下册数学第五单元第一节的第一课时，在小学初步认识三角形的基础上，进一步了解三角形的表
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《认识自我》教学案例（本站推荐）
《认识自我》教学案例 一、女生说：女孩的心思男孩你别猜 情境设置：女生A和男生B是一对同桌，女生活泼开朗、善良真诚，可多少有些小脾气，男生幽默风趣、踏实宽容，可自尊心特别强。两
