专题：认识升和毫升冀教教案
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冀教版四年级上册《认识升和毫升》说课稿大全
冀教版四年级上册《认识升和毫升》说课稿 各位专家、各位评委，大家好。 今天我和大家一起探讨的是——冀教版四年级上册第一单元《认识升和毫升》。 一、教材分析 升和毫升是
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认识升和毫升教案(新)
升和毫升的认识教案设计——四（4）班曾勇 教学目标： 1.使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。 2.使学生在认识容量及其
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认识升与毫升教案
《认识升与毫升》教案 第一课时 教材分析 本套教材把升和毫升的认识安排到四年级上学期，并且安排在第一单元，我想：第一，现实生活中人们几乎每天都要接触和这些单位有关的事物，如：
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升和毫升(认识容量和升)教案
第一单元 升和毫升 第一课时:（认识容量和升） 教学目标： 1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体
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升和毫升教案
《升和毫升》教案教学目标： 的过程。 1、在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”2、了解容量的含义，认识“升”和“毫升”，知道升和毫升怎样
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《升和毫升》教案
《升和毫升》教案 教学内容 认识升和毫升。 教学要求 1、知识目标：使学生认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，使学生正确认识毫升，并形成一毫升的容量观念，知道升和毫升
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2014冀教版数学四上《一、升和毫升》word教案.doc
升和毫升 教学内容 认识容量和升。 教学要求 知识与技能：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义。采用统一的容量单位的必要
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(冀教版)四年级数学上册教案 升和毫升 2
升和毫升 教学目标： 1．在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”的过程。 2．了解容量的含义，认识“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎样用
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四上-冀教版-教学设计-升和毫升（五篇范文）
升和毫升 【教学目标】 1．在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识“升”和“毫升”的过程。 2．了解容量的含义，认识“升”和“毫升”，知道“升”和“毫升”怎
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《升和毫升》教案3
《升和毫升》教案 第一课时 认识容量和升 教学内容： 认识容量和升。 学情分析： 这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定
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《升和毫升》教案1
《升和毫升》教案 第一课时 教学内容： 第10—12页。 教学目标： 1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。 2、使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常
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小学数学冀教新版四年级上册升和毫升的认识教学设计
小学数学冀教新版四年级上册 教学内容：冀教版小学四年级上册第一单元1、2页。 课程目标： 知识与技能：了解容量的含义，认识“升和毫升”，知道“升和毫升”怎样用字母表示；会读量杯
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教案14：毫升和升的认识(二)
教案14：毫升和升的认识（二） 奉教院附小 教学内容：P28—29，毫升和升的认识（二）。 教学目标： 1、在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。 2、运用毫升和升之间的进率
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认识毫升教案
认识毫升 备课内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册15―17页 备课人：涟水县向阳小学 白宁 教学目的： 1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量
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冀教版小学四年级数学上册 升和毫升的认识 名师教案教学设计
升与毫升的认识 教学目标： 1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。
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升和毫升的认识教学说课稿
升和毫升的认识教学（说课稿）——曾勇 各位老师，大家好，我今天和大家探究的教学内容是小学四年级上册数学中的升和毫升。首先谈谈我对这次教学的设计： 教学目标： 1.使学生通过观察
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四年级数学《升和毫升》教案
第一单元 升和毫升 升和毫升是《数学课程标准》“空间与图形”领域测中的内容，主要包括认识“升”和“毫升”以及二者之间的换算关系。 这部分内容在《大纲》版教材中都作
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2017冀教版数学四上《升和毫升》教学设计（共五篇）
升和毫升 学习目标： 1．知道1升和1毫升的容积有多大。 2．知道1升=1000毫升。 3．会进行升和毫升单位之间的化聚。 教学过程： 一、 复习引入 1．我们已经学过那些计量单位？ 说说长度单
