专题：认识数字1到10游戏
-
认识数字1到10
天元区雷打石学校“送教上门” 辅 导 教 案 学生简介：戈虹元，女，现年13岁，家住天元区雷打石镇东林村和平组，家庭成员多人智力低下。该小孩不能适应学校教育，与人沟通交流障碍严重
-
认识数字9和10
认识数字“8”“9” 教学目标： 1.正确认读数字9、10。 2.能正确的对9、10进行比较。 3.开拓思维，培养幼儿数感，提高学习数学的兴趣。 活动准备： ppt课件、数字卡 活动过程： 一、
-
认识数字8、9和10
学前班上册数学教案：认识数字8、9和10 教学目标：1、使学生认识8、9和10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。 教学重、难点：写8、9和10。 教学准
-
认识数字1—10教案（样例5）
认识数字1—10 教学目标 【知识与技能】 1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数 。 2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。 【过程与方法】 结合具体场
-
小班数学优质教案《认识1到10的数字》及教学反思5篇范文
小班数学优质教案《认识1到10的数字》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿正确感知1至10之类数字的排序，幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10，培养幼儿对数字的兴趣，快
-
1至10数字像什么
数字1—10像什么 1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像秤钩称东西 6像豆芽咧嘴笑 7像镰刀割青草 8像葫芦能做瓢 9像勺子能吃饭 10像鸡蛋加油条
-
从1到100英语数字
1~10 one two three four five six seven eight nine ten 11~19eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 20~29twenty twenty-one tw
-
数字游戏幼儿园认识数字[优秀范文5篇]
《好邻居-相邻数》 教学设计 活动目标： 1. 学习5以内的兴林树，感受相邻两数之间多一或少一的关系。 2. 初步了解相邻两数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。 活动准备： 小动
-
中班认识数字1—5
活动名称：认识数字1-5 中班上数学 活动目的： 1、认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义。 2、能根据数字匹配相应数量的物体 3、能按教师的要求进行操作和整理材料。
-
幼儿园小班数学教案《1到10的数字》及教学反思（精选五篇）
《小班数学教案《1到10的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《1到10的数字》含反思！设计背景教育方法运用要恰
-
1到101的英语数字写法
1到101的英语数字写法
1-10 one two three four five six seven eight nine ten
11-20 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twe -
认识数字[精选]
课题1 认识数字 教学内容：认识数字 教学目标：认识数的两种文字以及数位的汉字，个十百千万亿。 教学过程： 1． 2． 3． 4． 5． 课题2 爱护大自然 教学内容：爱护大自然 教学目标：会阅读课文
-
1到5的认识
一年级上册人教版《1到5的认识》教案 试讲：11初教1班 11301037 王颖焯 第一课时 教学内容：教科书第14～16页的内容及练习二的部分习题。 教学目标： 1、 学生会用1～5各数表示物体的
-
九年级英语1到10单元
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 九年级英语1到10单元 新目标九年级英语期末复习手册 Unit1-10重点知识梳理 Unit 1 一：知识点 1.Check in : 在
-
6到10的认识[共五篇]
教具和学具准备：10个圆片。
教学过程：
一、谈话引入。
师：孩子们喜欢春天吗？
生：喜欢。
师：春天呀是植树的好季节，植树不但可以美化环境，还可以
使空气清新，是保护环境的一个好办法。 -
认识数字1教案[优秀范文5篇]
认识数字1教案 一、教学目标 1、教认识数字1，知道它能表示物体的数量。2、培养安静倾听老师和同伴的讲话。 二、教学重难点教学重点:认识1 教学难点:能掌握物体数量1的区别
-
中班数学活动《认识数字10》教学反思
中班数学活动《认识数字10》教学反思 邹旻衡 新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起
-
认识10
认识10 教学目标：认识10，会规范的写10，掌握10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小较。 教学重点：认识数字10，并了解10的基本含义 教学难点：初步了解“10个一就是一个十” 的含义。
