专题：认识图层教案
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教案-flash8图层
3.1 Flash8图层 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可
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PHOTOSHOP图层样式教案
【教学内容】综合实例——相框 【教学目标】 知识目标：复习巩固选区工具、移动工具、文字工具及图层样式的用法。 技能目标： 培养学生设计制作能力。 【教学重点难点】 重点：学
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《图层的应用》教案
《图层的应用》教案 涞源职教中心 杨子仪 教学目标： 了解图层的概念、作用和基本操作方法 掌握图像编辑的技巧 教学重点： （1）图层的基本操作及图层与选区的关系 （2）图像和编辑与
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《认识图层》教学设计[共5篇]
《认识图层》教学设计一、教学目标1.认识图层，能够说出图层面板界面以及各部分的功能。2.通过小组讨论及自主探究，能够认识Photoshop软件中图层的相关概念。3.会利用图层制作
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ps图层和滤镜效果教案
参赛课教案 题目 Ptotoshop图层和滤镜效果实例 教学内容分析及设计 “Ptotoshop图层和滤镜效果”是浙江教育出版社高一选修教材《多媒体技术应用》第三章第三节的内容，也是学
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PS图层蒙版教案
《图层蒙版的应用》公开课教案 授 课 者： 班级： 时间： 教学目标： (一) 知识目标 理解图层蒙版的原理及作用。 （二）技能目标 1.学会创建、应用、关闭和删除图层蒙版的操作方法。 2.
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Flash遮罩图层的制作教案
Flash遮罩图层的制作教案 课 题：制作遮罩动画 教学目标： 知识目标：1．理解遮罩层与被遮罩层的关系 2．掌握遮罩动画的制作方法 能力目标：能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品
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PS图层实验报告
西安邮电大学 数字艺术学院本科学生实验报告姓名 学院 计算机学院 专业 班级实验课程名称 ps实验 试验时间 2014 年 5 月 29 日 指导教师及职称 雷子昂 助教实验成绩 开课
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3PS图层知识
单选 7 将图层中心和工作中心重合应用操作有（ Ｃ ） （１）运用图层菜单的与选区对齐项（２） 选择图层（３） 全选（４） 建立选区正确操作顺序是： Ａ（１）（３）（４）Ｂ（２）（３）（４）Ｃ（２）（３）（１）Ｄ（３）（１）（４）８图层蒙板是用来改变图层的（ B） A 混合模式B 显示模式C 叠
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ps图层模式
1、正常模式（Normal模式）——这是图层混合模式的默认方式，较为常用。不和其他图层发生任何混合。使用时用当前图层像素的颜色覆盖下层颜色。 因为在PhotoShop中颜色是当作光线
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PS图层展示范文
这一效果的想法是由图层样式来创建出不错的书法字体的。此外，我们还经历了创建一个条纹图案的过程。本教程的宗旨是教给大家一些可以应用到你作品中的技术，而不仅仅是如何得到
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PS图层学习
学习PS，把握PS图层，通道，路径概念很重要 学习PS的新人，很多人会在图层，通道，路径这3个概念上容易混淆和犯错，更好的理解这些概念会更加有利于PS的学习，为了更好的让大家学习PS，今天
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八年级下册信息技术教案图层的操作
第二节 图层的操作 一、教学目标 知识与技能： 1．了解图层的概念。 2．掌握图层命名，添加图层。 3．掌握图层的基本操作：选择、移动、删除。 过程与方法： 通过学生自主学习，培养学生运
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PS图层混合模式
混合模式是PS最强大的功能之一，它决定了当前图像中的像素如何与底层图像中的像素混合，使用混合模式可以轻松地制作出许多特殊的效果，但是要真正掌握它却不是一件容易的事。 将
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PS图层颜色混合模式
1，正常混合模式 正常模式下编辑每个像素，都将直接形成结果色，这是默认模式，也是图像的初始状态。 在此模式下，可以通过调节图层不透明度和图层填充值的参数，不同程度的显示下一层
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PS图层混合模式
7.0图层混合模式 Photoshop 7.0的图层混合选项中增添了“线性加深”模式、“线性减淡”模式、“亮光”模式、“线性光”模式和“点光”模式，这样在制作一些效果时更为方便。
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PS图层混合模式
默认情况下，图层组的混合模式为穿透，这表示图层组没有自己的混合属性 1、 正常 默认的图层混合模式，即一种颜色的像素取代了先前存在的像素。 2、 溶解 通过编辑或者绘制每个像
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PS图层运用2
第4单元 图层运用 4．6 第6题 【操作要求】 通过层的剪切创建，制作出人套在环圈之间的效果，要求完成的最后效果如下： 1．调出Yps4a-06.psd，Yps4b-06.tif文件，如下图所示： 图4a-06 图4
