专题:让数学教学充满创意
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让数学课堂充满趣味(定稿)
要使学生学好数学,首先就要让学生对数学产生兴趣。兴趣是学生获取知识的重要动力,是直接推动学生进行学习的内驱力,而学生对数学产生兴趣的关键在于构建趣味十足的数学课堂。
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让数学课堂充满乐趣
让数学课堂充满乐趣
斯宾赛主张“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”从数学本身来看,它具有科学性、教育性、艺术性,也有情感性。要让学生喜欢数学,教师首先要在课堂上下工 -
浅谈如何让小班幼儿的数学教学充满趣味
浅谈如何让小班幼儿的数学教学充满趣味 内容摘要:根据小班幼儿的年龄和生理特点,小班幼儿的数学教学应充满趣味。在游戏中学数学,可以使得枯燥的数学知识变得有趣,小朋友学得轻
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让数学教学充满激情和智慧(五篇范例)
让数学教学充满激情和智慧 摘要:数学教学是一个长期的过程,点燃学生主动学习的激情,关键在于找准方法、认真对待,提高学生学习数学的兴趣,让他们自己去打开困难之门,尽情地施展自
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让数学教学充满生活的趣味1
中学数学 让数学教学充满生活的趣味 乐东县尖峰中学 林方驰 【摘 要】《全日制义务教育数学课程标准实验稿》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已
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让数学课堂充满笑声(5篇)
让数学课堂充满笑声
在数学教学中,教师要想最大限度的发展学生思维,优化课堂教学,就要多使用教学策略和方法,为学生创设轻松诙谐的课堂气氛,使学生能在数学课上畅所欲言,对数学知 -
让数学课堂充满创新活力
作为一名小学教师,应树立培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望。那么,怎样营造创新氛围,让课堂充满创新活力,使学生能创造性地解决数学问题?
一、创设情境,激发学生的创造欲望。 -
如何让数学课堂充满数学味和生活味
如何让数学课堂充满数学味和生活味数学源于生活,数学植根于生活,新数学《课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托
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让数学课堂充满生活气息毕业论文
安阳师范学院成人教育本科生毕业论文让数学课堂富有生活气息
—体验数学,应用数学,让数学教学生活化刘萍萍 安阳师范学院继续教育学院摘要:
数学知识源于生活并最终服务于生活 -
演讲稿《让教学充满爱》
让教学充满爱 郝丽娟 尊敬的各位领导,各位老师,大家好。今天我演讲的题目是《让教学充满爱》。 小时候,我最敬佩的人就是老师。在我眼中,老师就是知识的使者,爱的化身。那时,我就
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让识字教学充满情趣
如何让识字教学充满情趣 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出:要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教学的最大特色就是
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让识字教学充满人性
让识字教学充满人性 作者简介:许诺涵,女,1987年6月生,广东省汕头人,广东第二师范学院汉语言专业本科毕业生。 摘要:让学生掌握“因义构型”“以形表意”的本质,让学生在浓厚的兴
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让作文教学充满趣味性
让作文教学充满趣味性 222300 东海县石榴镇埝河小学 孙宜玲 摘要:要想搞好作文教学,必须充分调动学生习作的积极性和主动性,激发学生习作兴趣,让学生爱上作文。它是一个长久的
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让语文教学充满语文味
回归本色,让语文教学充满语文味 【摘要】理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的,是散发着浓郁的语文味的。语文教学的本色是什么?是繁琐的讲解,轰轰烈烈的讨论合作,
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让语文教学充满美
让语文教学充满美 小学语文中蕴含着丰富的美育因素,虽然没有音乐、美术那么直观,但它借助于美的语言来表现自然美、社会美和艺术美,包含着鲜明的形象和丰富的情感。因此,语文教
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如何让识字教学充满趣味
如何让识字教学充满趣味 【摘 要】中国汉字是世界上最美丽的文字,是几千年来中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。从最初的甲骨文、象形文字演变至今的方块字,无不闪烁着智慧的火
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期:2012-4-8 18:01:38 点击: 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到: QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童,特别是初入学的
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让世界充满爱教学设计[合集]
让世界充满爱教学设计教师:崔玉卓教学目标1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受:爱------人类永恒不变的主题。2、在学习中,探索学唱新歌的方法,练习自