专题：让我们一起做行动研究
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加强行动研究,做研究型教师
加强行动研究，做研究型教师 利用寒假学习了《做有思想的行动者——研究型教师成长的案例研究》这本书后感受很大，受益匪浅，这本书集中呈现了名师于漪、李吉林、刘京海等如何走
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让我们做地球的守护者
让我们做地球的守护者
近几年来，地球一直在被我们所“伤害”在08年我们中国的四川大地震，我想做为中国人，我想大家都不会忘记，当然还有09年泥石流以及旱灾，那么为什么地球会有越 -
让我们做雷锋的接班人
让我们做雷锋的接班人 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《让我们做雷锋的接班人》。有一个人，他已经去世五十多年了，可我们却一直都叫他“叔叔”——他
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教育行动研究
教师怎样作教育行动研究心得体会 孔艳琼 一听到研究就会联想到专家和学者和支撑研究的的高深的教育理念，其实教育行动研究就在我们每个教师身边，它是指教师基于解决实际问题
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叙事研究和行动研究
教师的行动研究与教育叙事研究的学习教师的行动研究 行动研究法是为了克服传统的教育研究脱离教育实际、脱离教师实际的弊端，教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成
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行动研究法
行动研究法在历史学科中的应用 行动研究法是本世纪四十年代中期由美国心理学家勒温（Ｋ·Ｌｅｗｉｎ）首先提出的，最初行动研究法在心理学、民族学领域被运用，五十年代被推广应用到教育界。
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步入行动研究
模块九活动二 步入行动研究 一、你觉得一线教师可以怎么应用行动研究法？平时注意收集学生数据，经常反思总结算不算行动研究？ 答：我觉得一线教师应用行到研究法可以从以下几个方
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行动研究总结
教学反思与反思性教学的行动研究 行动研究阶段研究总结（个人） 这一阶段我们继续深入实施“教学反思与反思性教学的行动研究”，在数学教学过程中我经常强调“观察”、“实验”、
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行动研究(作业)
让音乐在幼小衔接阶段中活起来 ——培养儿童对音乐的学习兴趣与学习惯培养的行动研究 杨昌敏 学号：E1005353E07 摘要：习惯是一种行为、一种方法，良好的习惯有助与学生能顺利、
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(定稿)责任心可以让我们把事情做完整[★]
10月27日班会 责任心可以让我们把事情做完整 （主持人：韩汐爽、刘利宁、季博洋、姜天养） 主持人（韩汐爽）：敬爱的老师 主持人（刘利宁）：亲爱的同学们 合：大家好！ 主持人（季博洋）：金秋送爽 主
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怎样做研究
怎样做研究
几年前，我写了一套胶片，题目是《怎样做研究》，多次在实验室内部给学生们做报告，也曾对外讲过一次，听众反应良好。也有网友读过这套胶片，给我来 信称有所收获。然而，胶 -
怎样做比较研究
怎样做比较研究比较研究是一种针对个案研究而言的研究方式。当个案研究无法显示出研究者的立场和意图时，研究者往往采用比较研究的方式来给自己的研究对象提供一个“视角”。
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让我们的研究接地气出成果
让我们的研究接地气出成果 为了使课题研究工作规范、有序开展，使课题研究落到实处，3月4日周村一中召开了有十个省级课题主持人和相关成员参加的课题研讨会。 会上，学习了周村一
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行动研究的定义
教师行动研究的特点
1、行动研究的目的在于实现教育实践质量的提高
不同于传统的教育科研将理论的形成与理论水平的提高作为主要目的，行动研究以解决教育教学实际问题，改善教 -
什么是行动研究法
什么是行动研究法?一般实施过程?行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括计划—实施—观察—反思四个相互联系、相互依赖的基本环节。
（1）计划。即旨在改 -
课堂行动研究心得体会
行动研究的研究过程分为开放性的和定向型的。开放性研究过程是先制定行动方案，在教学中实施方案，实施中根据观察和反馈调整计划，分阶段有计划的 课堂行动研究心得体会 收集数据
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让我们一起来做阳光少年[5篇模版]
让我们一起来做阳光少年 —读《阳光校园，我们是好伙伴》有感 新州镇中心小学六（1）班 潘翾寰 读了《阳光校园，我们是好伙伴》一书，让我受益匪浅：一个个名人自信自强的事例，一句句激
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让我们来做点有意思的事情（最终定稿）
让我们来做点有意思的事情 【回复“不要装逼”送你一个特别推送】我想为什么陈意涵30岁的时候去裸泳会受到大家那么多的关注，不是裸泳本身，而是她一直还在做一些新鲜的事。梳
