专题：人文主义教育管理
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利用历史进行人文主义教育
利用历史课对学生进行人文主义教育
人文主义是14世纪至17世纪在欧洲出现的一种文化浪潮。这种浪潮的推动力量就是新兴的资产阶级。它主张以人为中心衡量一切，强调人的尊严和 -
《人文主义教育论》读后感：追寻人文精神的光芒
《人文主义教育论》读后感：追寻人文精神的光芒 《人文主义教育论》读后感：追寻人文精神的光芒 教育，从它诞生时就寄托着人们对它的热切期望：通过教育使人成为人！但是，从自己的学生
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人本主义教育
人本化教育人本化教育是20世纪70年代后在美国盛行的一种现代教育思潮。这种教育理论认为,教育的根本目的应该是培养自我完善的人。它以人本主义心理学为理论基础,是人本主义
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马克思主义教育学习心得合集
马克思主义教育学习心得合集五篇马克思主义教育学习心得范文一但随着年龄的增长,阅历的丰富和系统的学习使我更加深刻地了解了马克思的基本原理,毛泽东思想,邓小平理论以及
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集体主义教育讲稿
集体主义教育讲稿 老师们、同学们： 爱国，必须做到认知、情感、意志和行为的统一，其中，爱国行为是归宿，是目的。做为教育工作者，必须使受教育者在爱国主义方面达到如下基本要求：
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人本主义教育意义（范文模版）
一、以学生为中心，重视个人意义的学习人本主义认为，在适当的条件下，每个人所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望是能够被释放出来的。由此，我们在进行教学设计时，应充
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后现代主义教育哲学
后现代主义教育哲学的若干思考
【摘要】 后现代主义是20世纪后半叶在西方社会广为流传的一种哲学文化思潮。后现代主义作为当今社会的一种重要的文化思潮，对于社会生活的方方 -
人文与管理系2010学年总结
人文与管理系学生会2010学年总结 时光飞逝，转眼间本学年已接近尾声。回首本学年，我系各位新老干部齐心协力，严格按照学校领导和老师的指示和要求，在辅导员和其他兄弟系的倾心协
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杨东平：人本主义教育宣言范文
21世纪教育研究院 人本主义教育宣言 （杨东平，2015，北京，首届LIFE教育创新峰会） 以1905年清廷废科举、兴新学为起点，我国的教育现代化已逾百年。积百年之功和近30年来的改革发展，我
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集体主义教育班会教案.
“ 集体主义教育”主题班会教案 活动目标 : 1. 认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2. 情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努
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申报爱国者主义教育基地材料
申报材料
一、申报范围
凡属我区辖区内的革命纪念地、历史文化遗迹、现代化建设成就、旅游名胜景点、特色展览馆、先进单位和展示我区经济建设、政治建设、文化建设、社会建 -
中西方的人本主义教育
中西方因人文精神而产生的教育差异 人本精神思想最早发源于古希腊，智者派哲学中的普罗泰戈拉就提出“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度”，把是否尊
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集体主义教育活动方案
集体主义教育活动方案 关心他人，热爱集体 活动目的： 通过活动增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，让学生在良好的班集体中
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集体主义教育主题班会
集体主义教育主题班会 一、班会目的 初一学生来自不同的学校，尚未形成集体观念，还没有以主人公的姿态对待班集体，同学之间还没有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重点放在
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建构主义教育理论教案
建构主义教育理论教案 第二次培训 理论概述1、图式、同化、顺应、平衡 同化是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程。也就是说个体在感受刺激时，把它们纳入头脑中原有的图式
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存在主义教育哲学英语版
存在主义教育哲学
What is Existentialism ?
Katharena Eiermann says: "The message of existentialism, unlike that of many more obscure and academic philosophical m -
人本主义教育理论应用
（一）人本主义学习理论的主要贡献1、重视学习者的内心世界 人本主义学习理论反对把人降低到“一只较大的白鼠或一架较慢的计算机水平”，重视对学生在教学过程中的认知、情感、兴
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安全促生产人文促管理
安全促生产人文促管理
——浅谈运行管理攻略
运行管理是企业管理的重要内容，是一项永无止境的系统工程。“安全促生产，人文促管理”的基本内容为：以现有生产设备为基础，围绕“安
