专题：人音版足迹教学设计
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人音版第六册教学设计
教学内容：一、 歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、 读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、 综合训练1、 轮唱练习2、 节奏写作练习四、 欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式
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人音版五年级上册教案第二课__足迹
《足迹》教学设计 第一课时 教学内容 1、聆听《红星歌》。 2、学唱《雨花石》。 教学目标 1、认知目标：1）有感情地演唱歌曲《雨花石》。 2）在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
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人音版一年级上册音乐教学设计
一年级音乐教学设计教学课题：《快乐的一天》
课时：２
教学内容：歌曲《快乐的一天》的学唱
教学目标
知识与技能目标：歌曲《快乐的一天》的学唱。
过程与方法目标：知道音有长短，读出 -
人音版二年级音乐(上)教学设计
新人音版五年级上册音乐教学工作计划 一、学生情况分析： 五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到
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人音版二年级上册《童话故事》教学设计
第三课 童话故事 教学目标： 1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2. 结合口风
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《鸟音》教学设计
鸟音 教材简析 这是一篇散文，语言朴实，用词生动，道理深刻，发人深思，通过“我”的经历讲述了笼中鸟和林中鸟鸣叫的不同，告诉人们，鸟儿是大自然的精灵，应该自由自在飞翔和歌唱的道理
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《鸟音》教学设计
《鸟音》教学设计 [设计特色] 在阅读中与文本对话，在对话中师生交流，在交流中共同成长。 [教学目标] 1、学会生字，理解新词。 2、通过批注与交流，体会爷爷的爱鸟之情，并从爷爷的
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畅谈成长足迹教学设计
第五课时 （活动课：畅谈成长足迹） 活动目标 ⒈知识与能力 ⑴和同学们一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹。 ⑵表达要条理清晰，认真倾听同学的发言。 ⒉过程与方法
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《紧跟成长足迹》教学设计
《紧跟成长足迹 争做优秀家长》教学设计 教学目标 1、能有效改进家长的教育观念，提高家长育人水平。 2、解决家庭教育困惑，引导家长注重孩子的发展特点，培养孩子的好习惯。 教
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人音版新教材第八册第六课《牧歌》教学设计
人音版新教材第八册第六课《牧歌》教学设计 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想： 音乐教学的主要任务是通过音乐实践活动，引领学生将学过的音乐知识、音乐技能运用到新的音乐
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我是中国人教学设计 人音版第十册
《我是中国人》教学设计 太平镇中心小学 邢巍巍 《我是中国人》教材分析 这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十
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人音版小学二年级下册《小蜜蜂》教学设计
《小蜜蜂》教学设计 一、设计意图： 新课程虽然强调了审美情感体验，但也没有忽视双基的落实。本节课以激 发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到 学
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人音版四年级音乐《哦-十分钟》教学设计[精选]
《哦，十分钟》教学设计 [授课年级] 四年级 [教材分析] 歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。 歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、
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《音的高低》教学设计
《音的高低》教学设计 《音的高低》教学设计 教学目标 1. 通过学生的生活体验和观察，使学生认识和了解声音的高低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。 2. 在音乐活动中培
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人音版音乐欣赏课阿细跳月教学设计
人音版音乐欣赏课《阿细跳月》教学设计 执教者： 福州台江第三中心小学 郑晓枫 一、 教学目标： 1、知识目标：让学生完整而充分地聆听音乐作品，学生能够在音乐审美过程中获得愉悦
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人音版小学音乐六年级上册《银杯》教学设计
《银杯》教学设计 一、教学目标： 1、用欢快、热情的情绪演唱蒙古族祝酒歌《银杯》。 2、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。 3、知道蒙古族是祖国大家庭的重要
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人音版小学音乐三年级下册《赛马》教学设计
第10课五彩缤纷的音色世界 第1课时《赛马》 教学目标： 1、 认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。 2、 通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能
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教学设计 小学音乐第五册教案(人音版)（合集5篇）
第五册 第一课 童年教学目标： 1、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感
