专题：日语精读说课
-
综合日语说课原稿
《综合日语》说课稿
各位专家评委、老师好！
我今天的说课课程是---综合日语，下面我将从教材、教学大纲、教学对象、教学方法、教学过程、板书设计、教学效果及反思七个方面来 -
日语学习说课格式
私も準備试讲ことこれは私の参考資料、貸して 幼稚園の思考（転）授業を行う 一、授業を行う内包 授業を行う口頭表現は、教師の具体的な課題の教育によって想定とその理論。
-
日语说课方案
基础日语 第十六课留学日记 说课者：东语院日语系 李丹融 说课流程 一、教学背景 1、本课程的地位、作用、价值 基础日语是我院日语专业基础阶段开设的主干课程，也是核心课程
-
《日语精读》说课稿
《日语精读》说课稿各位评委，老师好！
我今天说课的课程是《日语精读》，下面我将从教材，教学大纲，教学方法，教学过程，教学效果及反思五个方面来对本课程进行说明。
一、 说教材
由宿 -
说课基础日语（5篇）
基础日语说课我是外语系日语专业教研室的马振秋，下面请允许我针对基础日语课程进行说课：
课程概述和课程目标：
基础日语是日语专业一、二年级开设的专业学科基础课，目的是使学生 -
日语精读第19课
１９ 難民つくらぬ世界へ 临近21世纪，为了构筑一个没有难民的世界，特别指定产生难民的根本原因，有必要采取有效的应对。虽然20年前难民的数量是250万，但在东西方冷战结束时，也就是199
-
《日语精读1》课程教学大纲
四川师范大学成都学院 《日语精读1》课程教学大纲 课程名称：日语精读1 适用层次、专业：旅游、商务日语专业本科 学时：102 课程类型：考试 课程性质：理论课先修课程：无 一、课程的
-
精读引领课
29寓言两则 精读引领课 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系有关词句，体会“学习要练好基本功”“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和
-
日语精读(第二册)部分课文翻译
9 手机 所谓的手机，是现在世界上个人最爱用的最大的交流手段。 如此普及，无非是因为有很多有益的方面。价格便宜，手掌大小，轻巧，功能齐全，所以很方便。不光是实用性，也能响应消费
-
《商务英语精读》说课程讲稿
《商务英语精读》说课程讲稿
我将从课程设计、课程实施、课程教学效果三个方面来介绍《商务英语精读》这门课程。
一、课程设计
1、培养目标
本课程以培养能用英语从事一般 -
《观潮》精读引领课
精读引领课 第一单元 《景物描写一组观潮等》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，感受钱塘潮的奇特、雄伟、壮观的特点。 2.抓突出表现白鹅特点的语句，体会写法。 3.体会课文中
-
精读引领课设计
《梅花魂》 单元精读引领课 张金霞 教学内容 精读《梅花魂》，自主学习《主题丛书》中的《故乡的泥土》。 教学目标 1．体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 2．感悟作者怎样
-
对外汉语精读课教案
对外汉语精读课教案 《让沉默不再是金》教学教案 中文0604 11号 程超 一、教学对象：二年级下学期（中级二册教材） 二、教学内容： 1．生词，注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇。
-
精读课课堂教学模式
五年级语文精读课文教学模式 六学年组 第一课时 一、激趣导入，揭示课题： 1、每一组元的第一课，可以利用组元导语导入。 2、可以回顾单元专题和回顾本单元学过的课文内容来导入
-
《日语语法》说案
《日语语法》说课教案 外国语学院 栾明军 我的说课课程是《日语语法》，授课专业是商务日语专业。 本次说课包括五部分。（课程简介、教学大纲、教材教参、教法学法、教学程序）
-
说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
-
说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
-
说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
