专题：日语四大词类总结
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日语常见词类总结之副词
日语常见词类总结之副词 表示数量少的副词 1.少し［すこし］ 少量，一点儿，稍微（比“ちょっと”显得语气郑重一些） 〇ぼくはアルコールに弱いから、ビールを少し饮んでもすぐ赤くなる
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高频词类（模版）
一.高频名词: knowledge知识 energy活力 change变化 courage勇气 chance机会ability 能力 patience耐心 instruction指导，说明（书）promise答应 decision决定 advice建议 inform
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文言文各种词类活用总结（最终定稿）
文言文各种词类活用总结 词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类： （1）名词活用为动词 名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面
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三年级上词类总结
三年级上词类总结
第一单元成语
乘风破浪 一本正经 引人注目 腾云驾雾 漫山遍野
第二单元成语
成群结队 掩耳盗铃 滥竽充数 装腔作势 斩钉截铁 学识渊博 衣衫褴褛 劈头盖脸 -
日语总结范文合集
标准日本语上册知识总结（李玲老师版）
一、基本句型（四种）
判断句：~は~です。
叙述句：~動詞連用形ます。
描写句：~は~形容詞基本形/形容動詞詞幹です。
存在句：~は~に~あります。/い -
日语总结
一 动词 一动词 1 动词分类 （１）按语法作用分类：他动词 朝ご飯を食べます。 自动词 雨が降ります。 （２）按活用形式分类：五段，一段，サ变，カ变 2 动词第一连用形：①后续ます ②表示中顿 ③
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日语总结
2009年日语教学工作总结 2009年10月我担任中专日语教学工作，由于接替高老师教学，教与学都不适应。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习虚心求教。以下是我在这个学期教学情况总
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词类活用
词类活用（答案） 词类活用就是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临
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词类活用
陈情表 （一）名词作状语 1. 非臣陨首所能上报。 上：向上。 2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：像犬马一样。 3. 则刘病日笃。 日：一天天。 4. 外无期功强近之亲。 外：在家外。 5. 内无
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串词类
开场词—— 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家好！ 甲：新年的钟声就要敲响， 乙：时光的车轮碾过留痕： 甲：小树又增加了一个年轮， 乙：我们也又增长了一岁； 甲：伴随着冬日温暖的阳光， 乙
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词类活用
词类活用 1、大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。......”(1.6) 2、听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。......”(1.69) 3、书生不
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词类教案
词类教案 一、划分词类的标准 1、词的语法功能：指词的组合能力、造句功能以及词的某些形态标志。 表现：能不能单独充当句法成分方面 如：山、水、学生、走、看能单独充当句法成
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词类活用
以下为参考答案高中语文必修（一） 4、烛之武退秦师 ○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；把„„作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边
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·词义、词类
·词义、词类1、词义：2、词类：词类是词的语法分类。划分词类的主要依据是看词的组合能力和充当句子成分的能力（功能）。 现代汉语中，能够单独充当句子成分的词叫实词；不能单独充当
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高中文言文词类活用归纳总结
高中文言文积累 高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 （一）名词活用为使动 1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动用法。使……称王。 2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事
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高中文言文词类活用归纳总结
高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 所谓使动用法，是指“动词具有„使宾语怎么样‟的意思。”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。由于原
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高中文言文词类活用归纳总结
高中文言文词类活用归纳总结 季彩凤 【内容提要】当今语文课程改革加大了文言文的比重，文言文占了近一半的份额。然而由于文言文距今久远，学生学习理解起来难度较大，文言文教学
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四大总结(信访)
松木坪镇开展信访维稳“大排查、大接访、大走访、大慰问”活动工作总结 从2011年12月20日开始，为促进社会和谐稳定，确保在元旦、春节及省“两会”、宜昌“三会”期间不发生群
