专题:让语文课堂灵动起来
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让英语课堂灵动起来[推荐五篇]
让英语课堂灵动起来 南县一中: 曹灿 时光飞逝,转眼间离2017年高考已经只有一百多个日子了,而相应地我和1415和1420班的孩子们相处的时光也一天天地累积到了快两年的时间了。
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让课外书屋“灵动”起来(最终定稿)
让“课外书屋”灵动起来 很多老师引导学生回顾课文时,只注重对本单元的写作方法或内容摘要: 表达方法的点拨,而后面的“课外书屋”却“蜻蜓点水”,一带而过。其实,“课外书屋”
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让政治课堂灵动起来
积极打造灵动的政治课堂根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出,教育要适应未来社会对人才素质的要求。在21世纪初新课改的理念下政治教学就是
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如何让语文课堂活跃起来
内 容 提 要 课堂是一门艺术,我不能让我的艺术殿堂没有味道,没有值得回味的地方,没有魅力!在课堂教学中,我要给学生创造最佳的学习环境、积极的学习氛围、愉快的课堂模式、轻松
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让语文课堂生动起来
让语文课堂生动起来高二王国祥中国是一个有五千年悠久历史,创造了灿烂文明的泱泱大国。语文就是中国语言文化的缩影,语文课本来应该是形象生动、活泼有趣的中华民族文化传授课
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让语文课堂幽默起来
让语文课堂幽默起来 内容提要:诙谐幽默的语言可以使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智;可以使师与生和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生学习的轻松愉快的气氛,让学生
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让语文课堂鲜活起来
让语文课堂鲜活起来 ——谈多媒体在语文课堂教学中的运用 沅江市莲花塘学校 梁梅 新课程改革的不断推进,给广大教育工作者带来了全新的教育教学理念,而“努力建设开放而有活
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让识字教学灵动起来[五篇]
让识字教学灵动起来 识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设
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让文言灵动起来[精选多篇]
对本组“文言文教学中如何把握老师的‘讲’和充分调动学生独立主动的‘学’”
一问题的重新审视
我们石桥子语文教研组提出的问题是“文言文教学中如何把握老师的“讲”和充 -
让阅读课教学灵动起来(5篇)
让阅读课教学灵动起来 什么样的语文课才算是一节“好课”?叶澜教授认为:一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。我在教学实践中也充分的体会到:一
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有趣,让语文课堂活跃起来
有趣,让语文课堂活跃起来 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)21-0039-01 阅读教学中,无论是学生得“言”――引导学生体会文章的遣词造句,使文章的语言“
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多媒体让语文课堂“活”起来
多媒体让语文课堂“活”起来 多媒体让语文课堂“活”起来 赵子惠 【摘要】多媒体是架设在学生与教材之间的桥梁,在语文教学中,教师利用多媒体进行教学能让语文课堂激情飞扬,让
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让语文课堂生动起来演说稿
让语文课堂生动起来——二年级语文说教材说课标各位领导、老师:大家好!语文教学的最终目的是让学生正确学会和运用语文知识,并从语文学习中学会做人的道理。只有让语文课堂生动
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让语文课堂快乐起来 讲座稿
让语文课堂快乐起来 内容摘要:只有形成积极的课堂气氛,才能达到理想的教学效果,而积极的课堂气氛不可能是自然形成,它离不开教师的有效的组织和精心的营造。 良好的积极的课堂气
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多媒体让语文课堂“活”起来
多媒体让语文课堂“活”起来 阆中市柏垭镇高观中心校: 唐会容田兵 根据《语文课程标准》的要求,语文教学应该着眼于现实、面向社会、面向未来,应拓宽学生学习的途径和运用知识
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探究学习让数学课堂灵动起来
从有效开展探究性学习活动的价值来看,你觉得这堂课哪些环节的设计体现了探究?有什么突出的价值?请举出两个片段进行简要分析。
答:我认真倾听了赵娜莎老师主讲的《三角形边的关 -
让人物对话灵动起来(共5篇)
让人物对话灵动起来 ——学写对话 教学目标: 1. 借助对平常语境出示语段,学会写对话,写清楚说的是什么,是谁说的;了解提示语位置的不同。写出人物说话时的动作、神态和语气。 2.
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让语文课堂活跃起来之我见5则范文
让语文课堂活跃起来之我见 新的课程要求我们树立正确的教育观念,改变自身的教学行为,教学方式,要想让语文课堂活跃起来,还应联系自身的教学实际。课堂是教学的主阵地,而学生则是