专题:三袋麦子第二课时教学设计
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三袋麦子 第二课时教学设计
第二课时 教学内容: 精读课文,体会理解 课时目标: 能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。教学过程: 一、复习检查1、听写词语2、指名口述课
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《三袋麦子》第二课时教学设计
三袋麦子 (第二课时教学设计) 教学目标 1、学会本课11个生字,理解由生字组成的词语。 2、理解课文内容,知道小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方式,体会它们美好的品质。 3、能正确
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《三袋麦子》第二课时教学设计-教学教案
武进区卜弋中心小学 杨敏一、复习上一次我们听了童话故事《三袋麦子》,大家还记得这个故事的主要内容吗? (过年了,(谁)送给(谁)(什么)作为节日礼物。一年以后,出现了三种完全不同的结
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9、《三袋麦子》第二课时教学设计
《三袋麦子》第二课时教学设计 教学目标 1、知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标:知道小猪、小牛、小猴谁做得好,体会三个动物的美好的品格。 3、情感目标
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三袋麦子教案(第二课时)
《三袋麦子》教案(第二课时) 一.复习旧知,设疑导入。 1.老师:上一次我们共同学习了童话故事《三袋麦子》,大家还记得这个故事的主要内容吗? 出示:过年了,(谁)送给(谁)(什么)作为节日礼物
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三袋麦子第二课时调研
《三袋麦子》第二课时教学设计 2014年9月 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,特别要注意读出对话的语气。 2、能讲述这个故事,体会三个小动物不同的品格。 3、能培
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三袋麦子教案(第二课时)
三袋麦子教案(第二课时) 一.教学目标 1. 总目标: ⑴知识和技能:①学会本课9个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识一个多音字。 ②理解由生字组成的词语。 ⑵过程和方法:能分角色朗
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《三袋麦子》第二课时教案
一、复习上一次我们听了童话故事《三袋麦子》,大家还记得这个故事的主要内容吗?(过年了,(谁)送给(谁)(什么)作为节日礼物。一年以后,出现了三种完全不同的结果。)二、设疑导入新课出现
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三袋麦子(第二课时教学设计)(共五则范文)
三 袋 麦 子(第二课时教学设计)教学内容:苏教版国标本小学语文第五册第九课。 教学目标:1、通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格 。 2、能正确、流利、有
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三袋麦子第二课时教学设计、教后反思
《三袋麦子》第二课时教学设计 一、教材说明: 《三袋麦子》是一篇童话故事,讲的是快要过年了,土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子,他们采用了不同的处理方式,一年以后土地
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《三袋麦子》第一课时教学设计
《三袋麦子》教学设计 (第一课时) 教学要求: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文,把握课文主要内容,理清课文层次。 教学重难
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三袋麦子第一课时教学设计[推荐]
《三袋麦子》第一课时教案 教学目标: 1、通过充分朗读,读通读顺课文,把握课文主要内容。精读课文第二部分。2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语,练习书写。 教学重点: 练
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《三袋麦子》教学设计
西师大版小学语文三年级上册 《三袋麦子》教学设计 第二课时 云阳县海峡小学 陈雪 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、理解课文内涵,能根据自
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》教学设计教学目标 1学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。 2通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 3能正确、流利、有感情地朗读课
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三袋麦子教学设计
三袋麦子(第二课时) 教学目标: 1.能分角色朗读课文,讲讲这个故事。 2.通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。3.在具体的语言环境中理解一些重点词语的意思
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三袋麦子教学设计
[三袋麦子教学设计]《学弈》教学设计 【教材简析】 《学弈》这篇课文是北师大版小学语文六年级上册第四单元的一篇讲读课文,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》(第一课时) 【课题】 《三袋麦子》 小学语文 三年级 【教材简解】 《三袋麦子》是小学语文苏教版第五册第三单元的一篇童话故事,课文情节生动有趣,语言浅显易懂。讲
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三袋麦子教学设计
《三袋麦子》 张浦中心小学校 杨慧敏 一、整体感知 1.齐读课题 2.师引述,整体感知:快过年了,看,谁来了?(出示图片:土地爷爷)土地爷爷带来了三袋麦子,送给了谁呀?(出示图片:小猪、小牛、