专题：水变咸了教学实录
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《水变咸了》教学设计
青岛版一年级科学上册 《13、水变咸了》教学设计老城街道办事处河口小学 解建国 教学目标： 1、通过观察食盐、白糖的溶解现象，能用恰当的语言描述食盐、白糖放到水里后的变
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水变咸了教学设计
《水变咸了》教学设计 焕章希望小学 昝金香 教学目标 1、科学探究：能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特性，并用自己擅长的方式
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水变咸了教案6
《水变咸了》教案 教学目标 1.能从身边常见的现象中发现问题、提出问题；能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特性，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。 2.体
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水变咸了教案设计与反思（合集5篇）
4、水变咸了 教材简析 在《溶解》单元有一段导入文字。这是一段不容忽视的文字。 它调动学生生活中已有的对溶解的认识，并且郑重地出现、使用一个重要的词：溶解，它由一个特定
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小学科学四年级上册《水变咸了》教案
《水变咸了》 教学目标： 1.能从实验现象中提出问题，大胆预测，能独立设计实验，探究水溶解的现象，并尝试用自己的语言表达实验的过程和结果。 2.体验实验探究要用事实说话；养成认真
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玩出了名堂(教学实录)
15、玩出了名堂 一、导入 师：同学们，你喜欢玩吗？你平时都玩什么？学生纷纷介绍自己平时玩的游戏 师：今天我们学的课文就与玩有关，板书课题。指名读课题、齐读课题。 师：当你看到这个
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《下雨了》教学实录[精选五篇]
下 雨 啰 苏少版小学美术四年级下册第三课 烟店镇程巷小学 严世明 课题：下雨啰 课时：1课时 教材分析“下雨啰”是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型·表现”学习领域，对生
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《水变热了》教学反思（定稿）
《水变热了》教学反思 《水变热了》教学反思 本课主要是研究热在液 体中传递的方式。为了激发学生的兴趣，在课前安排一个一位同学准备了一条金鱼，然后放到了长颈烧瓶中，用试管
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《爸爸的花儿落了》教学实录
《爸爸的花儿落了》教学实录 教学过程 一. 导入新课，简介作者林海音及其《城南旧事》。 师：在人的一生中，有一个阶段最快乐无忧，最让人难以忘怀。那时，我们尽情地享受母亲的抚爱，
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【精华】假如没有了水作文[大全]
【精华】假如没有了水作文3篇在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什
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有关假如没有了水作文（合集）
有关假如没有了水作文3篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？
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假如没有了水作文范文大全
假如没有了水作文三篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的假如没有了水
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水课堂教学实录（精选多篇）
水 【设计理念及思路】 培养学生“批注”式的阅读能力，关注课堂生成的信息资源，引导学生与文本对话。整个教学过程扣住“水的珍贵”展开，通过晶词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是
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《水为什么变脏了》教学设计及反思
品德与生活第三册五单元《水为什么变脏了》教学设计及反思 成都市成华小学南校区：曾俊华 电话：80983266 学情分析： 水是生命之源，没有水就没有我们的生活将无法想象。然而随着
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小学科学三年级上册《认识水》教学实录
《认识水》课堂教学实录 一、谜语导入，激发学习兴趣。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师带来一条谜语，让同学们猜一猜。因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得
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要下雨了教学实录及点评(代表性案例)
《要下雨了》案例与评析 清风拂过 素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展，更要关注学生生命的质量，要把学生视为鲜活的生命体而非简单的“认知体”。因此说课程实际上是一
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
