专题：送别组诗教学评析
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送别组诗
这里的组诗只是一组诗的意思，并不是文学上所说的组诗体裁。 这个案例至少设计于十年前，是2005年， 孙老师的组诗选取了《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《渭城曲
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《送别组诗教学实录》
针对案例《送别组诗教学实录》中教师运用教学策略的效果撰写600字评析文章 1、多读 阅读教学中最大量的活动应是学生自己的阅读, 因为阅读技能只有在阅读实践中才能形成, 个
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送别组诗教学设计
送别组诗教案 ----经典诵读展示课 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵诗歌。 2、通过朗读、背诵，感悟诗歌中作者抒发的依依惜别之情。3、激发学生朗读、背诵的兴
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《送别组诗》教案范文大全
送别组诗—《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 设计理念： 1、两首诗准备采用两种不同的方法上，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》准备采用传统的方法上，提出学习古诗的要求，然后
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《送别组诗》教学设计资料
《送别诗》教学设计 执教者： 单小凤 教学目标： 1.重点理解《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首诗诗意。 2.通过多种方式诵读，并能展开想象，体会诗人送别时的真挚的的情感
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孙双金送别组诗教学实录（精选5篇）
孙双金《送别组诗》教学实录 (2011-12-07 12:00:33) 师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是？杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们
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《送别组诗之借景抒情》教学反思Microsoft Word 97 - 2003 文档 （共5篇）
《送别组诗之借景抒情》教学反思 薛玲玲 我有幸在2017年12月19日参加了项城市教体局举办的多文本阅读教学大赛，我参赛的课题是《送别组诗之借景抒情》。 在内容上我选取了四
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惜时组诗教学设计
惜时组诗 怀宁县实验小学 汪冬梅 教学目标： 1、能够流利并有感情地朗读两首诗《金缕衣》、《劝学诗》； 2、能够理解两首诗的意思，从中懂得要珍惜时间，努力学习的道理。 3、诵背
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母亲组诗
母亲组诗（一）您的伟大 凝结了我的血肉您的伟大 塑造了我的灵魂您的一生 是一次爱的航行您用优美的年轮 编成一册散发油墨清香的日历 年年 我都在您的深情里度过 在您的肩膀
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亲情组诗
前奏朗诵：（琵琶语）
温：亲情是一首悠悠的老歌，轻柔温婉
唐：亲情是一本厚厚的名著，耐人寻味
温：亲情是一杯淡淡的绿茶，香远益清
唐：亲情是一缕暖暖的春风，温馨愉悦
全班合：亲情是一首首荡 -
红色组诗
红 色 组 诗
——献给建党90周年华诞
今年7月1日是中国共产党建党90周年华诞，我作为一名大学生党员感到无比的激动与自豪。九十年来，党领导和团结全国人民历经28年的革命斗争 -
有关施展组诗
1、施展潮水漫过太阳所有的蚂蚁和鸟相继搬出巢穴风，摇曳野蛮的手臂拂过万水千山桃花在三月的扉页上签出水灵灵的名字月，攀上了最后一棵树梢小草枕着七月入眠2、幻想如果边疆都
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轨迹组诗
她必须不食人间烟火，唯大海之蓝与宝石之美构成了身世的全部。从她嘴里吐出的字词都是星辰都在我幅员辽阔的腹肌上降生、闪烁或陨落呵！我的生命像天空拥有了弧度诞下的子女滑落
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倾斜(组诗)
路灯与树一棵树站在两盏路灯中间左边的树叶被左边的灯照亮右边的树叶被右边的灯照亮还有许多叶子藏在路灯与路灯之间的黑里两盏路灯的距离等于寂寥的长度一张蛛网挂在树上网
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重逢(组诗)
【如果】如果，我只是你手中的一粒棋子那么，请将我留到最后即使那是一盘既定的败局毕竟我还在盘中，在你的视线里如果，相遇只是偶然我就不会怪你从未真正把我放在心里也不会，直到今
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三峡游组诗
三峡游诗 一、长江之夜吟 7月28日从朝天门旅游码头登江山9号游轮，顺流而下向向往已久的三峡直奔而去。扶着船舷上的栏杆看着滚滚的江水和两岸的青山，浮想联翩。于是吟诗一首:
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“咏月组诗”教学设计
“咏月组诗”教学设计 教学目的：学习诗句，激发联想和想象能力，对中国古代诗歌中“月”的意象有初步了解。教学重点：运用吟诵、联想和想象走进诗歌，体会意境，培养审美创造力，体会诗
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送别 教学设计
送别 教学设计 1教学目标 1、情感态度与价值观 通过学唱歌曲《送别》,感受歌曲悲伤的情绪,在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。 2、过程与方法 在教师引导下,利用多媒体
