专题：史传类文言文阅读练习
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史传类文言文重要实词
史传类文言文重要实词汇编 史传类文言文重要实词汇编 按 按诛五人 / 收摄按问（追究、查办） 当 表奏皆当死 / 蒙毅当赵高法应死（判罪） 德 ⑴赵郡农民德之（感激） ⑵周顺昌好为德于乡
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文言文阅读史传类古文常用词整理及解说
文言文阅读史传类古文常用词整理及解说 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官
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高考史传类文言文阅读常用词语归类整理范文大全
高考史传类文言文阅读常用词语归类整理 一、官职人物常用词语 1、表官职的 (1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 (20)主簿：秘书。 (2)御史大夫：其权力仅次丞相。 (3)六部：吏
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2013高考史传类文言文常用词语归类(特别完整)
一、官职人物常用词语1、表官职的 宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。御史大夫：其权力仅次丞相。 给事中：皇帝禁中寄禄官，相当于元首生活或政治秘书 三司：太尉，司
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人物传记类文言文阅读指导和练习
文言文有效阅读——人物传记类规律和实例分析
蚌埠四中王蕊
从历史的角度看，人物传记给我们留下了大量真实的历史史料；从文学的角度看，人物传记为我们塑造了无数鲜活的人物形象 -
人物传记类文言文阅读指导和练习
人物传记类文言文阅读指导和练习
高三从历史的角度看，人物传记给我们留下了大量真实的历史史料；从文学的角度看，人物传记为我们塑造了无数鲜活的人物形象，为我们提供了灵巧多样 -
文言文阅读考点突破第二章 考点综合提升练(一)史传类
考点综合提升练(一) 史传类 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。 黄福，字如锡，昌邑人。上书论国家大计。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党二十九人，福与焉
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文言文练习
(时间：45分钟 满分：60分) 1．下列句子中不含通假字的一项是(3分) A．吾知所过矣，将改之B．而观其辟丸也 C．三进及溜D．衮职有阙 解析 B项“辟”同“避”；C项“溜”通“罶”；D项“阙”通
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文言文练习
1、阅读下面的文言文，完成1--4题。 吕思诚，字仲实，平定州人。擢泰定元年进士第，授同知辽州事，丁内艰，未赴。改景州蓚县尹。差民户为三等，均其徭役；刻孔子象，令社学祀事；每岁春行田，树畜
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文言文练习
课外文言文练习（一） 曹彬仁爱 曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“自吾为将，杀人多矣，然未尝以．私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，
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文言文练习
《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： -
文言文练习
文言文练习一、阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9题。（22分） 杨雍建，字自西，浙江海宁人。顺治十二年进士，授广东高要知县。时方用兵，总督驻高要。师行征民夫，吏
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文言文练习
文言文精短翻译练习25、任末好学勤记 原文：任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿
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文言文练习
文言文练习题
姓名学号
1、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是
A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥 -
高考语文 传记类文言文阅读练习
传记类文言文阅读练习一、阅读下面的文言文，按要求做题 司马朗，字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身
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历史事件类文言文
题目 1.阅读下面文章，回答下列小题。 楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成。王怒，往必杀我。汝若生子是男，大
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人物传记类文言文常用词语归类(学生练习版)
人物传记类文言文常用词语归类（54中2016届语文） 二、其他常用词语 先： 课： 秩： 逸： 禁： (6)对： (7)如： (8)檄： (9)中： (10)诬： (11)掾： (12)工： (13)僭： (14)孤： (15)贷： (16
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文言文阅读练习
中考专题复习——文言文阅读 【考题选粹】 1．（2011年无锡）伍子胥父诛于楚，子胥挟弓，身干阖闾。阖闾曰：“士之甚，勇之甚。”将为之报仇。子．胥曰：“不可，诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹
