专题：蔬菜生长在哪里教案
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蔬菜长在哪里 教案
7.蔬菜长在哪里 教学目标： 1. 认识生活中常见的蔬菜的生长地方，如有蔬菜长在地里，有生长在水里，有的生长在地上，有的生长在地下等。 2. 通过实地考察菜园，观察蔬菜生长的地方，提高
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教案《在哪里》
《你在哪里》第二课时教案 教学目标： 知识与技能： 1.学会读，写本课12个词语； 2.学会正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 过程与方法： 1.学生通过看雷锋叔叔图片、联想雷锋叔叔
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7.蔬菜长在哪里 教案（5篇可选）
蔬菜长在哪里 教学目标： 1. 认识生活中常见的蔬菜的生长地方，如有蔬菜长在地里，有生长在水里，有的生长在地上，有的生长在地下等。 2. 通过实地考察菜园，观察蔬菜生长的地方，提高观
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大班科学活动：《胡椒生长在哪里》教案设计
大班科学活动：《胡椒生长在哪里》教案设计 设计意图： 《胡椒生长在哪里》是一本很有知识性、图文并茂的绘本，书中众说纷坛的答案中渗透着游戏的元素，使原来乏味的问题有了浓浓
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《小动物在哪里》教案
《小动物在哪里》活动目标：1、正确感知物体的上下方位，并能按游戏要求进行操作。2、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。活动重点：乐于参与认识方位的活动，体验活动的乐趣。活动
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教案《秋天在哪里》
秋天在哪里 —、导入; （4m） 师：孩子们，现在石老师要带大家进入一个美丽的世界，当你看到这些美丽的景色，你会想到用哪些词语来形容它们？ 师：多媒体展示各种秋天风景的图画 生：大雁南
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《幸福在哪里》教案大全
《幸福在哪里》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”，并结合生活实际，谈谈自己对幸福的理解。 3、体会对比手法表达
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教案：种子在哪里
大班科学活动教案:种子在哪里 来源:data.06abc.com 作者:pipi 发布时间:2011-7-19 19:42:00 浏览:[71] 感谢pipi上传 设计意图：种子对于我们农村孩子来说几熟悉又陌生，孩子对
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秋天在哪里教案
《秋天在哪里》教学设计 教学目标: 1、了解秋天的动物、植物、及人们生活的变化，观察认识秋天的季节特征。 2、感受找秋天的快乐，发展想象力、创造力和动手能力。 行为与习惯：
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春天在哪里教案
音乐活动 教学目标： ① 指导学生用欢快活泼的情绪、轻盈有弹性的声音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情。 ② 通过学唱歌曲，积极地投入到各项音乐
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春天在哪里教案
《春天是我们的朋友》第一课时总序第2个教案 执行日期： 教学目标 1. 明确内容，指导观察，激发说话欲望。 2. 感受大自然的美丽，描述赞美春天的美丽。 重点难点 学会观察，并能把
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春天在哪里教案
培智第六册生活语文“春天在哪里” 何玲玲 教学目标：1通过找春天，了解春天的特点，培养审美情趣，通过“看，读，唱，画”来激发对大自然的热爱。 2 引导学生看图说话，学会用春天来了，雪
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春天在哪里教案[大全]
《春天在哪里》教案 一、 教学内容 人教版小学音乐第八册第一课时《春天在哪里》（因为是第一课时，所以在教学过程中没有复习这一节） 二、 教学对象 小学四年级 三、 教材分析
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春天在哪里教案
《口语交际·春天在哪里》教学设计 教材分析 《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地一”中的口语交际。针对本册教材以专题组织单元
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《春天在哪里》教案
《春天在哪里》教案 教学目标： 1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。充溢生机的大好春色，又能抒发同学亲近自然
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《春天在哪里》教案（范文）
《春天在哪里》教案 教学目标： 培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。 教学重难点： 重点：在小组
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春天在哪里教案
春天在哪里 ——音乐美术整合课 主讲教师：崔杰 李童心 音乐美术整合课《春天在哪里》 教学目标：1、音乐：用欢快活泼的情绪，有感情的演唱《嘀哩嘀哩》。 2、美术：培养学生丰富的想
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春天在哪里 教案
口语交际： 春天在哪里 柯蕾 一、 导入新课 ——猜春天 小朋友们，上课之前我们先来猜一个谜语，坐好！认真听！ 她是一个小姑娘，穿着一身绿衣裳，高山绿水是花裙，桃花为她画粉妆，姑娘咯咯
